МАТЕМАТИКА
Закрепление по теме: «Устные приёмы сложения и вычитания в пределах 100»
Цель: закрепление устных приемов сложения и вычитания в пределах 100; совершенствовать умения решать задачи.
Задачи:
-закреплять умение находить периметр треугольника;
-развивать логическое мышление, память, математическую речь, умение высказывать и доказывать свою точку зрения;
-воспитывать интерес к предмету, желание учиться, аккуратность, любовь к природе, ко всему живому; желание охранять природу, не нарушать баланс, созданный в природе, любовь к сказкам, самостоятельность, уважение друг к другу.
Ход урока
I. Оргмомент
- Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте!
- Что означает это слово? (Здоровье, здравие)
- Поздороваемся с нашим завучем и пожелаем ей здоровья, а нам успехов на уроке.
- И так, начинаем урок математики!
Математику, друзья,
Не любить никак нельзя.
Очень точная наука,
Очень строгая наука,
Интересная наука -
Это математика!
II. Устный счёт
1. Посчитать десятками до 100.
2. 
Магический квадрат
|
2 |
9 |
4 |
|
7 |
5 |
3 |
|
6 |
1 |
8 |
3. Игра «Наборщик»
В КАКОМ РЯДУ СУММА ЧИСЕЛ БУДЕТ РАВНА 27?
|
12 |
10 |
3 |
|
10 |
17 |
0 |
|
9 |
8 |
10 |
|
11 |
5 |
8 |
III. Минутка чистописания
Написание цифр
Запись числа и классной работы
IV. Математический диктант
1. Запишите, сколько в числе 28 десятков.
2. Сколько сантиметров в 1 м?
3. На сколько число 25 больше 20?
4. Уменьшаемое 90, вычитаемое – 30. Найдите разность.
5. Я задумала число. Если к нему прибавить 70, получу 100. Какое число я задумала*
6. Первое слагаемое 74, второе 6. Чему равна сумма?
7. Сколько ушек у 10 котят?
8. Какое число нужно прибавить или отнять, чтобы результат остался прежним?
Ответы: 2 дес., 100 см, на 5, 60, 30, 80, 20, 0.
V. Физкультминутка
VI. Сообщение темы и цели урока
- Ребята, давайте вспомним предыдущие уроки, что мы изучали, чем занимались?
- Значит, мы сегодня будем ( ….закреплять ) все приёмы сложения и вычитания в пределах 100.
- Так вот, ребята, мы с вами сейчас отправляемся на математическую экскурсию в сказку, где нас ждет немало интересных встреч.
VII. Закрепление изученного материала
Нам с вами на пути встречается…
Есть на свете много сказок,
А вот нравится одна.
Полюбить её всем сердцем
Помогу я вам, друзья!
Он же сделан из полена,
Очень весел и хитёр.
У него отец хороший
Папа Карло с сединой. (Буратино.)
Буратино поставил тоже перед собой цель и решил найти золотой ключик. Поможем ему? Тогда вперёд!
Задание, которое предлагает Буратино.
- Перед вами краткая запись. Составьте задачу по краткой записи.
Задача
Лягушек – 46 ж.
Бабочек - ?, на 6 н. м.
? ж.
Решение
1) 46 – 6 = 40 (н.) – было бабочек;
2) 46 + 40 = 86 (ж.) – было лягушек и бабочек.
46 + (46 - 6) = 86 (ж.)
Ответ: 86 животных было на болоте.
Угадаете ль, не знаю.
Очень добрая она.
А зовут её … (Мальвина)
и душой она чиста.
Сравнить выражения
17 см … 1 дм 5 см
1 дм 5 см = 15 см
36 мин … 1 ч
1 ч = 60 мин
16 мм… 1 см 6 мм
16 см = 16 мм
Ключик этот не простой.
Ключик
этот золотой.
Догадайтесь, здесь подсказка.
Как назвать нам эту сказку?
(Сказка Золотой ключик, или приключения Буратино - Алексей Николаевич Толстой)
Посвящал стихи Мальвине,
Признавался ей в любви.
Догадались ли, ребята?
Это наш поэт … (Пьеро.)
Поставьте знаки + или - так, чтобы примеры решились правильно!
80 … 20 … 30 = 90 80 - 20 + 30 = 90
64…0…4 = 60 64+ 0 - 4 = 60 64 – 0 - 4 = 60
17…3…10 =10 17+3-10 =10
Вы отлично справились с заданием.
А теперь пришло время и отдохнуть.
Физминутка
Буратино
Буратино потянулся,
Раз — нагнулся,
Два — нагнулся,
Три — нагнулся.
Руки в стороны развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
Раз, два – выше голова,
Три, четыре – руки шире,
Пять, шесть – тихо сесть,
Семь, восемь – лень отбросим.
VIII. Работа на уроке
1. Решение примеров на карточках
90– 30 6 + 24 70 – 8
7 + 93 100 – 5 75 + 5
- Ребята, вы хорошо посчитали (проверка), и мы отправляемся дальше.
2. Решение задачи геометрического характера
Решение задач
Он злодей и так ужасен,
С рыжей бородою.
Для детишек он опасен,
А зовётся … (Карабасом.)
Карабаса за его нехороший характер Буратино наказал и привязал к дереву.
Карабас стал плакать и молить о пощаде.
Он пообещал вести себя хорошо и вернуть ключик Буратино, но мы должны помочь решить задачу, найти периметр фигуры.
- Давайте вспомним, что такое периметр любой фигуры? (Сумма длин всех сторон.)
Периметр какой фигуры нам предстоит найти, вам нужно угадать.
Посмотрите внимательно на рисунок и скажите, каких фигур меньше всего на рисунке?
- Правильно, треугольников!
- А сколько их? (6)
Какие ещё фигуры мы видим? (Четырёхугольников
-15: прямоугольников – 7, квадратов – 8, прямая - 1)
- Что такое треугольник?
Решение задачи на нахождение периметра.
- Буратино решил пожалеть Карабаса и поверить в то, что он больше не будет обижать своих кукол.
Подходит к дереву и видит: вылезла из дупла белка: побежала собирать грибочки и шишки. Найдите весь путь белочки, если от ели до березки 15 метров, от березы до сосны – 4 метра, а от сосны до ели – 20 метров.
Задача
а – 15 м
в – 4 м
с – 20 м
Р - ? м
Решение
Р = а + в +
с
Р = 15 + 4 + 20 = 39 (м)
Ответ: Р = 39 м .
Работа в паре
- Путешествуем дальше. Нам повстречались куклы детского театра . Они играли в игры. А в какие игры играли куклы?
Предлагают куклы вам поработать в парах и выложить пазлами рисунок на доске.
Что получилось? (Картина кукол) Узнали, чем были заняты куклы?(Оценивание вербальное.)
(На парты
раздаются карточки, на которых написаны примеры, а на эти карточки
выкладываются ответы. При переворачивании карточек с ответами выкладывается
рисунок)
97 – 7 45 + 20
34 + 6 82 – 30
60 – 8 70 – 15
54 + 3 60 + 18
(Самостоятельная работа с последующей проверкой)
IX. Итог урока. Рефлексия
- Что больше всего запомнилось на уроке?
- Что понравилось?
- О чем бы вы рассказали дома?
На полях поставьте смайлик, который соответствует вашему состоянию.
- Молодцы! Вы справились с заданием. Куклы вам благодарны. Вы вернули им ключик от двери, которая ведёт в театр.
-Путешествие закончилось, и с прощальным визитом куклы из театра принесли нам домашнее задание. Запишите в дневнике.
X. Домашнее задание
с. 72, № 5 – решить задачу, № 7 – решить примеры
Ответы к примерам с картинкой
|
90 |
65 |
|
40 |
52 |
|
52 |
55 |
|
57 |
78 |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 655 033 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Босых Марина Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.