- 03.01.2021
- 723
- 6
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Многопрофильная гимназия № 38" г. Махачкала
Урок по окружающему миру. 1 класс
Семинар- практикум
на тему: «Радуга педагогических идей.
Новые подходы в преподавании окружающего мира в начальных классах».
2019
Цель: Показать значение
семьи в жизни каждого человека, довести до сознания детей, что семья – это
самое дорогое, самое близкое, что есть у человека.
Задачи:
Предметные знать, что такое семья, значимость семьи в
обществе.
Метапредметные:
Регулятивные: Содействовать формированию умения принимать и сохранять учебную задачу. Формировать умения высказывать свои предположения на основе изученного материала.
Познавательные: Формировать умения на основе анализа объектов делать выводы. Знать о значении семьи в жизни людей, отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.
Личностные: Формировать умение определять общие для всех правила поведения на уроке. Способствовать воспитанию положительной мотивации к учению. Осознавать необходимость бережного отношения к членам семьи; понимать значение семьи в нашей жизни.
Коммуникативные: принимать активное участие в ходе урока, уметь договариваться, принимать общее решение.
Оборудование: м/м оборудование, презентация, рисунки о семье, ромашки.
Ход урока:
I. Организационный момент
- Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.
Дети: Глазки всё видят, ушки всё слышат. Прежде, чем ответить – я подумаю. Я помню, что на уроке я не один.
II.Мотивация учебной деятельности
- Ребята, сегодня на уроке мы поговорим о чем-то приятном и согревающем душу каждого человека. Я предлагаю вам послушать одну очень интересную сказку. Она – то и подскажет вам тему нашего сегодняшнего урока (учитель читает сказку).
Давным-давно на далёком острове жил мальчик. Он жил один. Его никто не воспитывал, никто не наказывал, ни с кем он не делился орехами и фруктами. И было этому мальчику очень грустно. Однажды он отправился на берег моря. Вдруг ему навстречу вышел седой старик, очень старый и очень мудрый. «Куда ты идёшь?» - спросил старик. «Я иду искать место, где мне не будет так одиноко», - ответил мальчик. «Я знаю, как тебе помочь. Идём со мной», предложил старик. Он привёл мальчика в свой дом, где жили его дети и внуки. «Посмотри! – сказал старик.
– Все мы живём в одном доме, вместе радуемся, вместе грустим, вместе едим то, что дала нам природа, помогаем друг другу. Оставайся! Я буду тебе дедом, мой сын и его жена станут тебе отцом и матерью, а мои внуки будут тебе братьями и сёстрами». Мальчик остался, и через некоторое время он понял, что только теперь научился радоваться и стал по – настоящему счастливым. А произошло это потому, что у него появилась семья.
- У каждого из вас, ребята есть люди самые близкие и любимые. Эти люди полюбили вас, когда вы только родились, и будут любить вас всегда. Кто же это? (мама, папа, бабушка, дедушка)
- Назовите их одним словом. (Семья.)
III Сообщение темы урока
- Предположите, о чем сегодня пойдет речь на уроке? (О семье)
- Используя наши слова- помощники и слово «семья», придумайте вопрос сами. (Ученики придумывают: узнаем, что такое семья, как живет семья, что объединяет всех членов семьи?)
- Тема урока: Как живет семья?
IV. Работа над новой темой.
1. Совместное целеполагание.
( Вступительное слово учителя.)
- Сегодня мы будем говорить о семье. Но вы сегодня не просто зрители. Все вы мои помощники. Вместе мы будем искать ответ на один вопрос: что нужно, чтобы у каждого из вас была дружная, крепкая семья?
- Прежде, чем начать искать ответ на этот вопрос мне хотелось бы выяснить, как вы понимаете значение слова «семья»? Что такое – «семья»? (Дети высказывают своё мнение)
Семья – группа людей, других близких родственников, живущих вместе.
2. Работа с учебником стр. 56 – 57 (работа в парах по иллюстрациям учебника)
- Работать сегодня на уроке мы будем в парах. (Дети называют правила работы в группах).
- Знакомьтесь: это семья первоклассницы Даши. А это семья первоклассника Алёши. Обе семьи очень дружные. В любой семье происходит немало интересных событий. Происходят они и в семьях Даши и Алёши.
Задания парам : 1)подготовить рассказ по плану (на доске) по первому рисунку о семье Даши, 2)подготовить рассказ по плану по второму рисунку о семье Алёши
ПЛАН
1. В семье ___ … человек.
2.Маму зовут … Ей нравится…
3. Папу зовут … Он любит...
4. Бабушку зовут ….Она занимается…..
5. Дедушку зовут …..
6. Имя брата …
7. Сестру зовут …
(Даётся время для подготовки рассказов. Выслушиваются выступления).
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА: - А сейчас, чтобы
узнать поближе о ваших родственниках, мы поиграем с вами. Ваша задача
правильно выполнять действия, и знать членов своей семьи.
У кого есть младшая сестра -
потопайте, кого есть бабушка - покружитесь,
у кого есть младший братик поморгайте глазами,
у кого есть старшая сестра? попрыгайте как зайчик
у кого есть дедушка присели и встали
кто любит всех своих родных повращаем плечами, встанем на носочки, потянемся вверх. Садимся.
3. Законы дружной семьи
- Как вы понимаете, что значит отвечать в семье друг за друга? (Ответы детей.)
Издавна русский народ называл семью крепостью, ценил среди родных взаимовыручку, поддержку в делах, беде и горе, и радость была одна на всех. Тем и крепка была русская семья.
В семье очень важны совместный труд и ведение хозяйства. Совместный труд помогает удовлетворять необходимые для жизни потребности. Нужно обязательно помнить, что от труда всех членов семьи зависит ее благополучие. У каждого члена семьи есть свои обязанности.
У наших родителей очень много дел и забот.
- А вы помогаете своим близким? Что вы можете сделать полезного для семьи? Для того, чтобы сохранить настоящую дружную семью, нужно друг другу помогать.
И мы с вами определили одно из правил дружной семьи. А что еще нужно делать, чтобы семья была крепкой, дружной? (ответы детей)
В семье нужно:
Любить друг друга.
Прощать друг друга.
Помогать друг другу, заботиться о близких.
Строго запрещается:
Обижать друг друга. Плохо себя вести. Обзываться, ругаться, драться
4. Творческая работа в рабочих тетрадях. С.35№1
ФИЗМИНУТКА музыкальная
5. Игра. –У каждого человека в семье несколько функций, ролей… Вот, я, например, для своей семьи - мама, жена, дочь, сестра, внучка, тётя, племянница
– Полина Л., ты кто для мамы? (дочь)
– Никита П., кто называет тебя сыном? (папа)
– Ваня П., ты кто для бабушки? (внук)
– Андрей Ч., у папы есть мама. Кто она тебе? (бабушка)
– Маша, у мамы есть сестра. Кто она тебе? (тетя)
– Лиза, у маминой сестры есть дети: сын и дочь. Кто они тебе? (двоюродные братья и сестры)
V Продолжеие работы над темой урока.
Учитель: - Я вам предлагаю заглянуть в гости ещё в одну семью. Посмотрите на экран. (Фото нашего класса) - Правильно ли я сказала, называя наш класс семьей? ( Ответы детей)
Вы молодцы, совершенно верно, наш класс это тоже огромная семья со своими традициями. И чтобы наша семья была дружной, счастливой, трудолюбивой, что мы должны делать?
(Ответы детей)
Как в любой семье, в нашей классной семье, нам тоже нужны: тепло, уважение, уют… Мы будем заботиться друг о друге и помогать друг другу. А значит, есть и законы класса. Давайте их повторим.
Учитель: (повторяют дети хором за учителем) Мы будем называть друг друга по именам. Дружить с каждым учеником класса. Помогать друг другу в учебе.
Мы не будем грубить друг другу. Пускать в ход кулаки. Говорить друзьям обидные слова.
VI. Итог урока. Рефлексия учебной деятельности.
- Можем ли мы в конце урока ответить на вопрос: «Как живёт семья?», «Что такое семья?», «Что объединяет членов семьи?», «Как должны относиться друг к другу члены семьи?»
- А знаете ли вы, какой цветок в России символизирует семью, любовь, верность? У вас на партах ромашки. В центре цветка напишите свое имя. И если вам понравился наш урок, и вы хотите, чтобы ваша семья была дружной и счастливой, прикрепите ромашку в наше символическое сердце на доске.
VII Рекомендации для занятий дома. С.36-37 (семейный альбом)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 662 857 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Николина Виктория Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.