- 31.12.2020
- 244
- 1
Проект урока.
Тема урока: Мой родной город, его достопримечательности.
Класс: 2 А
Тип урока: изучение нового материала.
Цель: ознакомление с родным городом, его достопримечательностями.
Для достижения этой цели я выдвинула следующие задачи:
1.Расширить и обобщить знания учащихся о родном городе, его достопримечательностях.
2.Развивать умение выполнять проектную работу.
3.Воспитывать уважительное отношение к родному городу.
Оборудование:
· компьютер, интерактивная доска;
· презентация к уроку;
· карточки с заданиями;
· детские проекты.
План урока
Этап
урока Время
1. Организационный момент. 1 мин
2. Актуализация знаний. 3 мин
3. Постановка учебной задачи 3 мин
4. «Открытие» учащимися нового знания. 12 мин
Физкультминутка. 1 мин
5. Первичное закрепление. 5 мин
6. Самостоятельная работа. Создание проектов. 12 мин
7. Итог урока. Рефлексия. 3 мин
Ход урока
|
Этапы урока |
Содержание урока |
Формируемые Логические УУД |
|
|
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
||
|
1.Организационный момент
|
Организует детей на урок: Учитель: - Работа на уроке нам предстоит разнообразная, интересная. Я надеюсь, что все вы будете активно работать. Не забывайте отмечать свои успехи в «Листе достижений» - Покажите сигналом, с каким настроением вы начинаете урок.
|
Проверяют наличие «Листа достижений», вспоминают правила работы с ним.
Говорят о своём настроении. |
Анализ объектов с целью выделения признаков; синтез как составление целого из частей.
|
|
2.Актуализация знаний
|
Организует повторение изученного материала. - Ребята, а что такое родина? У каждого человека на Земле есть
Родина, та маленькая частичка на земле, где он родился и вырос. Любому человеку
интересна история своего родного края, его малой Родины. Сегодня мы с вами отправимся на экскурсию. - Что такое экскурсия? Учитель: Это коллективное посещение достопримечательных мест, выставок, музеев. |
Фронтальная беседа
(Каждый правильный ответ учащиеся отмечают знаком «+» в столбике «Устный ответ» «Листа достижений»).
Работают с «Листом достижений» |
Развитие логических УУД: выдвижение гипотез и их обоснование; установление причинно-следственных связей
|
|
3.Постановка учебной задачи
|
Организует мыслительную деятельность учащихся по определению темы, целей урока и составлению вопросного плана урока. - Сегодня мы с вами отправимся на экскурсию. Что такое экскурсия? Учитель: Это коллективное посещение достопримечательных мест, выставок, музеев. А для чего проводятся экскурсии? ( чтобы расширить наш кругозор, знания) Как нужно вести себя во время экскурсии? Что главное во время экскурсии? (внимательно слушать и запоминать) Какие задачи мы с вами сегодня
поставим? Кто такой экскурсовод? Наша экскурсия будет необычной. Мы совершим её в историю города, в котором живём, и поговорим о его достопримечательностях. Я сегодня буду вашим экскурсоводом,
а вы будете мне помогать.
|
Фронтальная беседа.
Определяют цели и задачи урока.
- Составление вопросного плана урока.
Отвечают на вопросы |
-установление причинно-следственных связей; -построение логической цепи рассуждений, доказательство; -анализ объектов с целью выделения признаков; -синтез как составление целого из частей;
|
|
4.«Открытие» учащимися нового знания
|
Организует самостоятельную работу с учебником по изучению нового материала. - Давайте экскурсию по городу начнём с песни о нашем городе. Клип « Здравствуй, Шахунья!» Учитель : Шахунья - это город железнодорожников и лесозаготовителей. Вот так выглядит герб нашего
города. Интересно, что он обозначает? А сейчас давайте поговорим об
истории возникновения нашего города. Возникновение и развитие Шахуньи
связано Рассказывает ученица. Учитель: - Электрички, поезда приезжают все
сюда. Ученик рассказывает о железнодорожном вокзале. Учитель : Об этих достопримечательностях давайте узнаем. ( слайды 9-10) Учитель: Чтобы, детишки, вы
здоровыми были, Учитель: |
Самостоятельная работа с учебником.
Фронтальная беседа.
Учащиеся подготавливают сообщения и выступают перед одноклассниками
Отгадывают загадки
Рассказы учащихся
Выполняют упражнения музыкальной физкультминутки |
Анализ объектов с целью выделения признаков; синтез как составление целого из частей; выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов.
|
|
5.Первичное закрепление
|
Организация групповой работы. Организует проверку работы групп. - Работа в группах. ( слайд 19) Каждый человек должен… свою малую Родину. Он должен стараться, чтобы его город был… и…, поэтому надо хорошо…и очень его… - Оцените работу групп с помощью сигналов. Обсуждение текстов. Проверка.
Игра « Где я нахожусь?» ( слайд 20) Дети называют место на фотографии и
помещают её на доску. |
Работают в группах, заполняют карточку подходящими словами.
Класс оценивает работу группы сигналами.
Учащиеся отгадывают по детским фотографиям своих одноклассников.
Работают с «Листом достижений».
Фронтальная работа.
|
Формирование логических УУД: -установление причинно-следственных связей; -построение логической цепи рассуждений, доказательство;
|
|
6.Самостоятельная работа
|
Составление проектов « Мой родной город». ( слад 21) Работа в группах.
Защита проектов |
Проектная работа.
Учащиеся создают мини-проекты на тему « Мой родной город, его достопримечательности».
Работают с «Листом достижений». |
-установление причинно-следственных связей; -построение логической цепи рассуждений, доказательство; -анализ объектов с целью выделения признаков; -синтез как составление целого из частей; -выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов
|
|
7.Итог урока
Рефлексия. |
Вывод по уроку. - Посчитайте, сколько значков «+» вы заработали сегодня за урок.
- А теперь оцените, как поработал на уроке весь класс.
|
Самоконтроль по выполнению плана урока.
Считают все значки «+» в «Листе достижений».
|
Построение логической цепи рассуждений, доказательство. |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 662 021 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Борисов Дмитрий Александрович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.