Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыУрок математики в 1 классе

Урок математики в 1 классе

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 19 марта.pptx

Скачать материал "Урок математики в 1 классе"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Логист

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 19   марта

    1 слайд

    19 марта

  • активнодружно внимательно героическистарательно

    2 слайд

    активно
    дружно
    внимательно
    героически
    старательно


  • 10—5      4 +5        7+3 9 – 3       5+4

    3 слайд

    10—5 4 +5 7+3

    9 – 3 5+4

  • ВЕСНА

    4 слайд

    ВЕСНА

  • Тает снег и тает лед
 Весна, ребята, настает!
 За окном звенит капель,
 Птиче...

    5 слайд

    Тает снег и тает лед
    Весна, ребята, настает!
    За окном звенит капель,
    Птичек радостная трель.

    (Т. Дмитриев)

  • Весенний день год кормит.Весною день упустишь, годом не вернешь.Вода с гор по...

    6 слайд

    Весенний день год кормит.
    Весною день упустишь, годом не вернешь.
    Вода с гор потекла – весну принесла.
    Кто спит весною – плачет зимою.
    Матушка – весна всем красна.

  • 7 слайд

  • 8 слайд

  • 9 слайд

  • 10 слайд

  • 11 слайд

  • Урок закончен – всё понятно!Но кое-что ещё не ясно.Ещё придется потрудиться...

    12 слайд

    Урок закончен – всё понятно!
    Но кое-что ещё не ясно.
    Ещё придется потрудиться!

    Да, трудно всё-таки учиться!

  • Спасибо за работу.

    13 слайд

    Спасибо за работу.

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ В гости к весне.docx

В гости к весне. Чтение и запись чисел 11-19

 

Цель: совершенствовать умение первоклассников читать и записывать двузначные числа с опорой на преобразование моделей.

- Знакомство с названием, записью, десятичным составом чисел второго десятка;

- Развивать речь учащихся, умение использовать в речи математические термины;

- Воспитывать интерес к математике.

 

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

I.        Самоопределение к деятельности.

Формирование и развитие ценностного отношения к умению оценивать готовность к предстоящей деятельности на уроке.

Дети, вам светло?

В классе тепло?

Прозвенел звонок?

Значит, окончился урок?

Может, начался урок?

Значит, будем мы трудиться,

Не лениться, а учиться!

Слушаем внимательно!

Работаем старательно.

 

Посмотрите на экран, выберите те слова, которые говорят о том, какими вы должны быть.

- Да !

-Да!

-Да!

-Нет!

-Да!

 

 

 

 

 

Читают слова, слайд №2

ЛУУД (эмоциональный настрой)

РУУД (самоконтроль)

II.     Актуализация знаний, мотивация

Просит начертить в тетради «Луч успеха», на котором на каждом этапе цветными карандашами ученики будут оценивать свою работу.

 - Мы сегодня отправляемся в гости. Куда? Узнаем, выполнив задание (слад №3).

Стих о весне слайд №.5

 

У народа очень много пословиц о весне, примет.

4 пары – приметы

Ирина Ф., Серёжа В, – карточки

Остальные в  режиме: ученик-консультант (один ученик работает у доски, ученик-консультант на своём месте такое же задание в тетради)

ОЦЕНИВАЮТ СЕБЯ ПО «ЛУЧУ УСПЕХА».

 

Но недаром говорится: пришел марток – надевай семь порток. Иногда задует Зима снегом, повеет холодом.

Давайте поможем Весне.

На доске:

6 + 4          10 – 3          10 – 5

1 + 8          10 – 2          10 – 4

Повесить ключ:

5

9

8

10

7

6

е

о

л

с

н

ц

 

Какое слово получилось?

ОЦЕНИВАЮТ. Слайд №7

Что можете сказать о весеннем солнышке?

 

Физминутка

Вот как солнышко встает

Выше, выше, выше.

К ночи солнышко садится,

Ниже, ниже, ниже

А потом опять взойдет

Выше, выше, выше.

Хорошо, хорошо

Солнышко смеется,

А под солнышком нам

Весело живется

 

Есть у весны еще одна примета.

Я предлагаю записать выражения, найти значения.

(карточки прикреплены магнитами)

6 + 4 – 9

= 1

    увидел

8 – 3 + 5

= 10

  встречай

10 – 8 + 2

= 4

   грача

3 + 4 – 0

= 7

  весну

(на магнит картинку грача на доску)

 

Сообщение о граче (с карточки. Слайд № 8. Звуки)

 

Что начинает делать?

Много веточек придется переносить грачу?

Как удобнее считать?

Давайте поможем грачу.

-Дети  тоже помогают скворцам, развешивая скворечники.(слайд №9)

Физминутка

Распилю пилой дощечки

Вжик, вжик, вжик, вжик.

Сколочу из них скворечник.

Тук-тук-тук-тук.

Прилетайте птицы в гости

К нам, к нам, к нам.

Мы скворечники повесим

Тут и там, тут и там.

    Хорошо поработали?

Отряхнули ручки?

Настроенье каково?

Мы работали как?

 

 

 

 

За каждое выражение получают на доску букву, из которых составляют слово ВЕСНА.

Оценивают свою работу.

 

Ученики, работая в парах, находят значение выражений, составляют приметы.

 

 

 

 

 

 

Записывают в тетради только значение, затем располагают по убыванию 10 9 7 8 7 5 6

 

 

 

 

 

 

 

10

9

8

7

6

5

с

о

л

н

ц

е

Ответы детей.

 

 

 

 

 

 

Руки вверх тянут

Опускаются вниз

 

 

 

Хлопают в ладоши, улыбаются

 

 

 

Находят значения.

Затем карточки располагают в порядке возрастания значений.

Переворачивают.

Читают: увидел грача весну встречай.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                   

 

 

 

Строить гнездо

 

Десятками

Считают по моделям десятков.

 

 

 

Показывают движения

 

 

 

Машут руками

 

 

 

 

Да

 

Во (палец)

Вот так

ПУУД (умение составлять равенства, самостоятельно формулировать задание)

 

 

 

 

 

 

КУУД (умение договариваться о правилах учебного сотрудничества)

 

 

 

КУУД (умение слушать, понимать речь других)

 

ПУУД (логические)

 

 

 

 

 

 

 

ЛУУД (ориентирование в своей системе знаний)

КУУД (умение оформлять свои мысли в устной форме)

 

 

 

ЛУУД (ценностное отношение к своему здоровью)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПУУД (умение ориентироваться в своей системе знаний)

 

РУУД (уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки)

 

ЛУУД (способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности)

III.  Создание проблемной ситуации

Мы десятками считали,

Много чисел называли.

Вот с десятком встала 5.

Как теперь число назвать?

 

Что можете сказать про это число?

Слайд № 10

 

 

 

Ответы детей

 

Оно больше 10, но меньше 20

КУУД (умение формулировать мысли в устной речи)

IV.  Постановка темы, целей урока

Какова тема урока?

На какие вопросы хотите получить ответ?

Числа 11 – 19

Как они образовались?

Как называются?

Как записывать?

РУУД (целеполагание)

ЛУУД (стремление к получению новых знаний)

V.     Решение учебной задачи. Изучение нового материала

У меня есть палочки. Они немного похожи на веточки для строительства гнезда (собираем модель десятка).

В старину десяток называли «ДЦАТЬ».

Беру одну единицу, кладу на десяток (на доске карточки и так числа до 19)

На какой вопрос получили ответ?

 

 

Кристина со словарем.

Значение слова «ДЦАТЬ»

Дети выполняют на своих моделях, попутно записывают в тетрадь числа 11 – 19

ПУУД (умение добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник, информацию, полученную на уроке, свой жизненный опыт)

VI.  Первичное закрепление

– В марте есть еще один особый день: когда день по длительности сравняется с ночью.

– Я открою этот секрет, если вы правильно выполните № 102

Этот день называется день весеннего равноденствия.

– Проверьте по экрану, оцените свою работу

– Еще одно явление природы весной мы вспомним, выполнив № 106

Вывешивать карточки, на обратной стороне слоги.

15

 

17

 

19

ле

 

до

 

ход

Слайд №11

 

 

В тетради записывают числа

 

Взаимопроверка.

 

Выполняют в парах, подписывают карандашом, называют

РУУД (умение осуществлять самоконтроль, самооценку)

VII.          Самостоятельная работа

Гимнастика для глаз.

1.      Записать числа

17, 28, 34, 43, 19, 16, 6, 82, 28, 13, 11

2.      Соедините по точкам

 

На листочках

Предметное УУД (умение составлять план действий, умение работать по назначенному плану)

VIII.       Итог. Рефлексия

Какие задачи ставили?

Что узнали?

Какие задания больше понравились?

Поднимите карандаш, оценивания свою работу на уроке.(слайд №12)

Что можете сказать о своей работе?

Урок закончен.

Спасибо за работу.

 

ЛУУД (способность к самооценке)

КУУД (умение оформлять мысли в устной речи)

 

 

 По моему мнению, урок прошел успешно, реализованы все поставленные дидактические цели и задачи урока. Урок прошел на высоком эмоциональном уровне: и учащиеся, и учитель получили огромное удовольствие от общения.

 

Перспективы педагогической деятельности: разработать цикл уроков с использованием ИКТ как наиболее эффективным (на мой взгляд!) средством активизации познавательной деятельности младших школьников, пропагандировать широкое использование ИКТ в начальной школе как неотъемлемый метод обучения.

 

Использованные ресурсы

1. http://сезоны-года.рф/sites/default/files/vesna_lesson_1.jpg  картинка дети развешивают скворечники.

2. http://vospitatel.com.ua/zaniatia/ptitsy/skvorets.html фото скворец .

3. http://smotret-mir.ru/rossiya/ledoxod-na-reke.html ледоход.

4. http://ya-umni4ka.ru  шаблон презентации.

5. http://detki-mamki.ru/stixi/stixi-pro-vesnu.html  стихи о весне.

6. http://yandex.ru/images/search?viewport=narrow&text=%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0

   анимация солнышко

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок математики в 1 классе"

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка.docx

Пояснительная записка

Учитель: Изюмникова Любовь Витальевна

Класс:  1 А

Направление: начальная школа

Предмет: «Математика»

Тема: Чтение и запись чисел от 11 до 20

Тип урока: урок получения  новых знаний

Форма организации урока: урок-путешествие  «В гости к весне»

Форма организации учащихся:  групповая, работа в парах

Направление: Начальная школа

Образовательная система: «Гармония»

Программа по математике для 1 класса, авторской учебной программы по предмету «Математика» авт. Н.Б. Истоминой.

Истомина Н. Б. Математика. 1 класс. Учебник в 2-х частях. Изд-во «Ассоциация ХХI век», 2011.

Программа рассчитана на 132 часа (4 часа в неделю)

Урок: первый по теме «Двузначные числа. Названия и запись. Сложение. Вычитание» 

     Характеристика класса: всего в классе 15 учащихся, из них 7 мальчиков, 8 девочек. Из них  1- из неполных, остальные воспитываются в полных семьях, многодетные - 2 семьи, 5 семей малообеспеченных.

  Общий темп деятельности класса – выше среднего, но есть  учащиеся, у которых есть проблемы в учебной деятельности, с ними организованы дополнительные занятия.  Внимание у большинства детей устойчивое, долговременная память сформирована достаточно, отмечается высокий уровень познавательной активности. Правила поведения на уроке усвоили на удовлетворительном уровне. Активность достаточно высокая на уроках чтения, окружающего мира, намного ниже на уроке математики. Все дети с удовольствием ходят в школу. Высокий уровень школьной мотивации показали 9 человек, средний – 6 человек. Уровень сплочённости коллектива (52%). Следует отметить, что в  результате совместной работы учащихся, учителей, родителей и классного руководителя прослеживается динамика развития коллектива. По мнению учащихся и их родителей в классе хороший микроклимат,100% учащихся чувствуют себя комфортно,85 % имеют высокий уровень школьной мотивации и 15% средний. Диагностика уровня воспитанности показала, что высокий уровень  продемонстрировали 42% , достаточный – 30%, средний – 28% учащихся.

    Дети, в целом, дружелюбные, внимательные друг к другу. В школе себя чувствуют комфортно. На переменах многие  любят рисовать, играть в настольные игры. Нормы поведения и общения, в основном, соблюдают.

  Предполагаемый результат: повышение познавательного интереса к предмету, развитие коммуникативных способностей.

  На уроке математике в 1 классе по теме " Числа от 10   до 20" была поставлена следующая цель: познакомить с образованием чисел второго десятка, их названиями и порядком при счете.

 

   Образовательные: усвоение навания, образования, разрядного состава и последовательности чисел второго десятка. Формирование умения читать, записывать и сравнивать числа второго десятка.

Развивающие: развивать мотивацию; формировать психологические процессы (внимание, воображение, логическое мышление, память) и мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение); развивать регулирующий компонент учебной деятельности, а именно самоконтроль и взаимопроверку. Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.

Воспитывающие: развивать коммуникативные навыки детей с помощью организации учебного сотрудничества,  воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.

Оборудование: компьютер, проекционная аппаратура, экран, карточки для индивидуальной, парной, фронтальной работы.

  Использование презентации на уроке математики способствует созданию создаются условий для эффективного усвоения обучающимися знаний и умений по предмету. Компьютерная презентации позволяет выстроить урок логично, поэтапно, с использованием визуального сопровождения, способствует совершенствованию традиционного процесса обучения, повышая его эффективность в области моделирования изучаемых процессов.

Основные методы:

по виду источника информации:

словесные (объяснение, беседа с учащимися,);

наглядные (иллюстрации, демонстрация презентации);

по виду учебной деятельности:

проблемно-поисковый метод (поиск решения поставленных перед учащимися проблем).

самостоятельный, практический, стимулирования, контроля-самоконтроля

формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, парная, индивидуальная

система контроля:

-контроль учителя

-самоконтроль

-взаимоконтроль

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок математики в 1 классе"

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Приложение.docx

Приложение

 

 

5

9

8

10

7

6

е

о

л

с

н

ц

 

 

 

 

6 + 4 – 9

 

    увидел

8 – 3 + 5

0

  встречай

10 – 8 + 2

 

   грача

3 + 4 – 0

 

  весну

 

15

 

17

 

19

ле

 

до

 

ход

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок математики в 1 классе"

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 839 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.05.2020 95
    • RAR 3.6 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кудрявцева Наталия Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 3 года и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 89731
    • Всего материалов: 245

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках математики у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Основы религиозных культур и светской этики: проблемы и перспективы преподавания в начальной школе

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 227 человек из 61 региона

Курс повышения квалификации

Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 268 человек из 55 регионов

Мини-курс

Рациональность и творчество в педагогике

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Феноменология в педагогике: основные концепции и их практическое применение

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

ЕГЭ по биологии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе