|
Мотивация
Прозвенел и стих звонок,
Начинается урок.
Вы за парты тихо сели,
На меня все посмотрели.
Время даром не теряем и работать
начинаем.
- Девиз нашего урока: «Космонавтом
хочешь стать – нужно много-много знать!»
-А вы. Ребята. Хотите побывать в
космосе?
Далёкие звёзды на небе горят,
зовут они в гости наших ребят.
Собраться в дорогу недолго для нас
–
И вот мы к полёту готовы сейчас.
Сегодня мы отправляемся в космическое
путешествие вот на этой ракете.
Актуализация
Но прежде чем вы станете
членами экипажа этой ракеты, вам необходимо правильно заполнить листок
готовности, сейчас мы поработаем в группе . У вас на парте лежит
домино . с одной стороны стоят точки надо на второй стороне поставить столько
точек, чтобы их стало 9 ( ответ Мы считаем , что 9 это … поэтому
мы нарисовали … точек)
--- Назови следующее по счету число числу:4, 6, 2, 7, 0
--- Назови предшествующее по счету число числу: 8, 3, 9, 5,
3
--- Назови соседей числа: 4, 6, 9, 2
Вот теперь мы с вами готовы отправиться в
космическое путешествие
Много планет вокруг солнца летает.
Может быть люди на них обитают?
Давай - ка в ракету мы сядем скорей
отправимся в космос света быстрей.
- Чтобы запустить нашу ракету, включить счётчики!
- Отсчитываем хором от 10 до 1последние секунды:
10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.
- СТАРТ!
Вот мы с вами летим, за бортом
хорошая погода. Но что это на горизонте? Это большие грозные тучи. Чтобы они
рассеялись, мы должны в примерах вместо звездочек поставить знак + или -:
10*9=1, 6*4=10, 7*1=6, 5*2=7
Сравнить числа 7и 4 2и8 6и6 5и9
Составить выражение по картинке
Какие выражения на вычитание можно составить?
Называют предшествующее, последующее число, соседей числа,
состав числа 9, сравнивают числа первого десятка
Работа над темой
Наше космическое путешествие мы
продолжим работая в тетради на стр 47
Наблюдали ли вы за звездами Как выглядят звезды на ночном
небе?
На что похожи звезды на ночном
небе? на точки)
Давайте изобразим точки в тетради (
На доске) Самые красивые и правильные точки можно нарисовать остро заточенным
карандашом. У каждой звезды есть имя например Сириус, Вега, Альдебаран. У
наших звезд точек тоже должны быть имена Имена точкам даются с помощью
заглавных английских букв Давайте дадим имена своим точкам А В Т Д
Наша ракета летит прямо не
сбиваясь с курса Как можно изобразить след от полета нашей ракеты .
Давайте нарисуем этот след в своей тетради. Что вы нарисовали? ( линию)
Очень часто можно наблюдать такое
явление, как звездопад. У вас в тетради есть звезда – смайлик. Эта звезда
упала. Давайте нарисуем этот след в своей тетради. Что вы нарисовали? (
линию)
Прямая линия не имеет начала и конца
её можно обозначить строчной буквой м
Точка и линия – это основные
геометрические понятия.
Физминутка
Раз, два!
Скорость света.
Три, четыре!
Мы летим!
На далёкие планеты
Поскорей попасть хотим!
Наша ракета приблизилась к звезде А
, облетела вокруг звезд ВТД и вернулась обратно на звезду А
Какая линия у вас получилась? (
кривая) Ракета летает по этой линии. Понаблюдайте есть ли у неё начало
конец? ( кривая замкнутая линия) Давайте назовём её к
А теперь совершим полет от звезды В
к звезде Т и совершим посадку на звезде Д
Проведите линию полета. Какая линия
получилась? ( кривая) Незамкнутая у неё есть начало и конец.
Но вот на небе появилось яркое
солнышко и послало свои лучи на землю. Давайте начертим солнечные лучи .
Линия у которой есть начало, но нет конца так и называется луч. Его тоже
можно назвать с помощью двух заглавных букв . В какой точке находится начало?
А конец?
Работа в паре Возьмите карандаш. Положите перед собой листочек с одной точкой.
Поставьте карандаш в эту точку и проведите каждый свой луч. У вас получилась
новая геометрическая фигура которая называется угол.
Угол тоже имеет имя. ( АОМ)
— различают точку, линию;
— различают прямую и кривую,
замкнутую и незамкнутую линии;
— строят точки, прямые, кривые,
замкнутые и незамкнутые линии.
Наше путешествие подошло к концу.
Из полёта возвратились и на землю
приземлились
Игра «Угадай, что это за линия?»
--- Отгадайте загадки, но при этом не забывайте, с какими
понятиями мы сегодня познакомились. Предметы - отгадки – это линии, которые
мы сегодня учились проводить.
1. Крашеное коромысло над рекой повисло. (Радуга, чтобы
нарисовать её, необходимо провести кривые линии.)
--- Сколько нужно провести кривых линий, чтобы получилась
радуга? Кто знает стихотворение о том, в какой последовательности идут цвета
радуги?
2. Кто всю ночь по крыше бьёт да постукивает, и бормочет, и
поёт, убаюкивает? (Дождь, состоит из прямых линий.)
3. Ежедневно по утрам
Он в окошко входит к нам.
Если он уже вошел —
Значит, день пришел.
(Солнечный луч)
Формативное оценивание:
Покажите каким числом обозначена точка,
прямая, замкнутая кривая, незамкнутая кривая, , луч, угол
— Указывают точку, линию;
— Указывают прямую и кривую,
замкнутую и незамкнутую линии; луч, угол
9. Рефлексия.
Ребята, а теперь оцените свою
работу. Кому очень понравилось путешествовать нарисуйте солнышко с улыбкой.
Кому не очень понравилось обычное. А если не было совсем интересно -
грустное.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.