Тема
|
2
санын берурынлы саннарга тапкырлау.
|
Теманың
максаты
|
2
санын берурынлы саннарга таблицалы тапкырлау белән таныштыру, исәпләү
күнекмәләрен үстерү.
|
Планлаштырылган
нәтиҗә
|
Предмет
күнекмәләре
|
УУГ
|
|
2 санын
берурынлы саннарга тапкырлый белү, тапкырлау таблицасының беренче баганасын
төзү
|
Шәхси: укучының
башкаларны кабул итүе, аңлавы, үз фикерләрен җиткерә белүе;
Регулятив: эшчәнлегеңне
контрольгә алу.
Танып
– белү :
таблица
куллану, таблица буенча тикшерү
Коммуникатив: күршең
белән хезмәттәшлек итү.
|
Төп
төшенчәләр
|
Төшенчәләр:
-
сумма;
-
тапкырчыгыш
|
|
Предметара
бәйләнешләр
|
Математика,
әйләнә-тирә дөнья, әдәби уку.
|
|
Ресурслар
-төп
-өстәмә
Җиһазлау
|
Дәреслек:
А.Л.Чекин “Математика” 1 кисәк , 118-119 бит;
“Мөстәкыйль
эш дәфтәре”,49 бит
Төсле
карточкалар
|
Төркемнәрне
оештыру
|
Фронталь,
индивидуаль һәм парлы эш.
|
|
Оештыру
технологиясе
|
Һәр
этапның өйрәтү һэм үстерү биремнәре
|
Һәр
этапның диагностик биремнәре.
|
I
этап.
Оештыру
моменты.
Максат – укучыларның
дәрескә хәзерлеген күзәтү, барлау; белем алырга әзерлек алып бару.
|
I этап.
Оештыру.
1. Эш
урыннарын тәртипкә китерү.
|
|
II этап.
Телдән
исәпләү.
Максат – телдән
исәпләү күнекмәләрен үстерү.
|
II
этап.
1. Мөстәкыйль
эш.
1) “Мөстәкыйль
эш дәфтәре”:№4(48 бит)
1
вариант- 1нче мәсьәлә;
2
вариант- 2 нче мәсьәлә.
2.
Тапкырчыгышны
сумма белән алыштырырга һәм нәтиҗәне табарга.
7
х 4
6
х 5
3.
Аңлатмаларны
чагыштырырга:
74
– 40...76 – 42
68
– 23...63 - 23
|
II этап.
Д/Б Геометрик
фигуралар рәтенең эзлеклелеген табу. (ТУУГ)
|
III этап.
Яңа материал өстендә эш.
Максат – 2 санын
берурынлы саннарга тапкырлый белү, тапкырлау таблицасының беренче баганасын
төзү.
|
III
этап.
1.
№1
(дәреслек,118 бит) (ТУУГ)
-
суммаларны тапкырчыгышка әйләндереп язу, кыйммәтләрен табу.
2.
Нәтиҗә ясау.(ТУУГ)
3.
“Мөстәкыйль эш дәфтәре”нең 64 нче биттәге 2 не тапкырлау таблицасына
тапкырчыгышның кыйммәтен язып бетерү.
4.
№ 2
-“Тапкырлау
таблицасы”ның тутырылмаган баганаларыннан икенче тапкырлаучылары 2 гә тигез
булган тапкырчыгышларны табып, тапкырчыгышларның кыйммәтен язу.
5.
№3 Бирелгән суммалардан һәм тапкыр-чыгышлардан тигезлекләр төзергә һәм
язарга.
|
III этап.
Д/Б “Тапкырлау таблицасы”нда икенче
тапкырлаучылары 2 гә тигез булган тапкырчыгышларны табып, тапкырчыгышларның
кыйммәтләрен язу. (ТУУГ)
|
IV
этап.
Мөстәкыйль
эш дәфтәрләрендә эшләү. Алган белемнәрне гомумиләштерү.
Максат – алган
белемнәрне гомумиләштерү һәм ныгыту.
|
IV
этап.
“Мөстәкыйль
эш дәфтәр”ләрендә эшләү .(КУУГ)
1. №1 – “Тапкырлау
таблицасын кулланып, таблицаны тутырырга.
2.
№2
– Аңлатмаларны исәпләргә һәм чагыштырырга.
|
IV
этап.
Д/Б “2
шәрләп санау, безгә ни өчен кирәк?” соравына җавап эзләү. (КУУГ)
|
V этап.
Контроль.
Максат –укучыларның
игътибарлыгын тикшерү, хаталарны тикшерү, төзәтү.
|
V этап.
1.№3 –
укучылар мөстәкыйль башкаралар, схемаларны тулыландыру өчен җавапларын
исәпләп язу.(РУУГ)
|
V этап.
Д/Б Схемалар
буенча мәсьәләләр төзү. (КУУГ)
|
VI этап.
Рефлексия.
|
VI этап
1.Укучыларның
дәрестә алган белемнәрен ничек үзләштерүләре турында фикер алышу.
2. – Без
бүген тапкырлау таблицасының нинди баганасы белән таныштык?
|
VII этап.
Йомгаклау.
|
VII
этап.
1.Өй
эше. №4, 119 бит. Мәсьәлә чишәргә. 2х7=8(әф.) Җ: 7 әфлисун, тапкырлау
таблицасын ятларга.
2.
Укучыларның дәрестәге эшчәнлеген бәяләү.
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.