Перспективный план по гражданско-патриотическому воспитанию (подготовительная группа)

Сентябрь

Дата

Непосредственно-образовательная деятельность педагога с детьми

Совместная деятельность педагога с детьми в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Предметно-развивающая среда

Работа с родителями

1 неделя

Тема: «1 сентября – День Знаний»

Задачи: Повышение  интереса детей к обучению в школе, к истории и культуре нашей страны, знание национальных праздников, расширять кругозор, способствовать развитию речи. (1, с. 50; 3; )

Тема: «Красна изба»

Задачи: Дать представление о наших предках – славянах. Познакомить детей с жилищем наших предков: внешним видом избы, её расположением, материалом, из которого строится. Воспитывать уважение и восхищение мастерством человеческих рук.

·         Экскурсия в школу на праздничную

линейку,

чтение стихов о школе В. Степанов «Первое сентября», рассказов, отгадывание загадок,

Д/и «Что положу в портфель?»

·         «В сентябре лето кончается, осень начинается»» Беседа о характерных признаках сентября. Заучивание поговорки: «Сентябрь без плодов не бывает».

·         Чтение русских народных сказок «Гуси-лебеди», «Царевна – лягушка». Цель: продолжать знакомить детей с русским народным творчеством.

- Приготовить иллюстрации для рассматривания о школе. Цель: самостоятельно рассмотреть, обсудить, высказать свое мнение о школе;

- С/р игра «Школа» Цель: самостоятельно организоваться в игру, вовлечь других детей, развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего.

- Приготовить алгоритм и детали для игры  «Построй избу». Цель: самостоятельно построить избу, используя алгоритм.

Атрибуты для с/р игры «Школа»

Макет избы, предметы домашнего обихода, хозяйственная утварь

Привлечь родителей к экскурсии в школу на праздничную линейку.

2  неделя

Тема: «Мир вокруг нас»

Задачи: формировать у детей представления о мире, разных странах мира, России, себе, как о полноправных гражданах России. Воспитывать в детях гражданско-патриотические чувства.

Тема: «Путешествие по реке времени – «Древность»

Задачи: познакомить детей с жизнью первобытных людей, их жилищем, одеждой и пр.

·         Беседы о разных странах, их жителях;

·          знакомство с глобусом,

·         чтение стихов и сказок авторов разных стран,

·         п/и детей разных стран,

·         д/и «Кто в какой стране живет»

·         путешествие по реке времени

- Внести в группу альбом с фотографиями людей разных  национальностей.  Цель: самостоятельно рассмотреть и прочитать национальность.

- С/р игра «Путешествие».  Цель: самостоятельно организоваться в игру, вовлечь других детей, развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего, из литературных произведений.

Глобус, карта мира, атрибуты для с/р игры «Путешествие»

«река времени» (бумажный лист размером 50х160)

Иллюстрации с изображением жизни первобытных людей

Привлечь родителей к изготовлению атрибутов для

игры «Путешествие»;

3  неделя

Тема: «Разноцветные люди»

Задачи: Воспитывать уважительное, дружелюбное отношение детей к людям разных национальностей, толерантность. Развивать коммуникативные способности, продолжать формировать у детей представление о мире и разных странах, о детях , населяющих эти страны, об их общности и различиях. Доказать сходство всех детей в мире независимо от их национальности.

·         Фотовыставка «Разноцветные люди». 

·         Рисование «Разноцветные дети».

·         Чтение стихотворения Р. Сеф «На свете все на все похоже»

- Разложить иллюстрации с изображением людей с разным цветом кожи, но с отличительным признаками: разное настроение, возраст, пол, хобби. 

Игра «Найди отличие» Цель: самостоятельно догадаться и разложить картинки по отличительному признаку.

- Приготовить карточки дли игры «Четвертый лишний» Цель: найди лишнего и объясни почему.

Фотографии людей разной национальности

Сбор копилки картинок   с изображением людей разной национальности

4  неделя

Тема: «Наша страна – Россия».

Задачи: Формировать в воображении детей образ Родины, представление о России как о родной стране, воспитывать чувство любви к своей Родине, закрепить название родной страны «Россия» и её столицы.

·         Беседы о Родине,

·         чтение стихотворений В. Степанова «Что мы Родиной зовём», «Необъятная страна», «Наш дом»

·         пословицы и поговорки,

·         рассматривание иллюстраций с разными климатическими зонами России, (см. плакаты «Тундра», «пустыня»,

·         выставка рисунков «Моя Родина»

- Приготовить для каждого листы с картой России.

Дать задание: рассмотри и поставь точку приблизительно в том месте, где находится твой город. Напиши название города.

Плакаты с климатическими природными зонами и животный мир, населяющий их.

Энциклопедии о животных.

Нарисовать дома с детьми рисунки на тему «Моя Родина»

Октябрь

Дата

Непосредственно-образовательная деятельность педагога с детьми

Совместная деятельность педагога с детьми в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Предметно-развивающая среда

Работа с родителями

1  неделя

Тема: «Как  жили славяне» Задачи: Познакомить детей с историей возникновения Руси, с жизнью наших предков,  с условиями их быта и культурой.

Расширение представлений об одежде славян. Познакомить  с назначением: будничная, праздничная, свадебная.

Тема: Путешествие по «реке времени» - «Старина»

Задачи: продолжить путешествие, формировать представления детей об жилище и одежде славян во временном отрезке «Старина»

·         Беседы об историческом прошлом России,

·         пословицы и поговорки о Родине.

·         Знакомство с русским народным костюмом, 

·         с предметами русского народного быта,

·          «Октябрь – зазимник» Беседа о характерных признаках октября. Заучивание поговорок: «Тает октябрьский день, не привяжешь за плетень», «Октябрь покроет землю, где листком, где снежком»

·         «Чудо - дерево» Рассказ об узорах на орудиях труда и домашней утвари, на воротах и наличниках - огонь, земля, воздух, вода. Отгадывание загадок.

·         народная игра «Лапти», «Венок»

·         река времени

Приготовить раскраски  с изображением мальчика и девочки в русских национальных костюмах.

Цель: самостоятельно раскрасить картинку, в соответствии с расцветкой народного костюма.

предметы русского народного быта, изба,

иллюстрации славян в русских народных костюмах;

кукла в русском народном костюме

Пошив русских народных костюмов для детей.

Изготовление головного убора для девочек – повязка.

2  неделя

Тема: «Богатыри земли русской»        

задачи: обобщить знания детей об истории возникновения Руси, познакомить с русскими былинными богатырями, с тем, как наши предки защищали свою Родину. Воспитывать чувство восхищения подвигами русских богатырей.

·         Беседы о русских богатырях,

·          чтение былин, легенд,

·         русские народные подвижные игры.

·         Выставка детских аппликаций «Богатыри земли русской».

·         Пословицы «Кто наступит на землю русскую – оступится»

- Рассматривание картин русского художника В.М.Васнецова «Богатыри» с изображением богатырей. Цель: рассмотри и запомни, во что одеты богатыри. Назови.

Иллюстрации с изображением богатырей, аудиосказки с былинами;

3  неделя

Тема: « Русские народные промыслы»  

Задачи: закрепить и обобщить знания детей о русских народных промыслах, средствами эстетического воспитания, формировать чувство восхищения творениями народных мастеров.

Тема: «Тряпичные куклы»

Задачи: Познакомить с историей создания тряпичных кукол. Научить самостоятельно делать куклу – пеленашку.

·         Беседы о русских промыслах,

·         русские народные подвижные

·         игры с  дымковскими , богородскими, филимоновскими, калининскими, каргопольскими игрушками.

·         Лепка, декоративное рисование предметов народных промыслов.

·         Рассматривание образцов Хохломы, Гжели и т.д

·         Мини-музей тряпичных кукол

 - Приготовить тряпочки и нитки, карточки с алгоритмом изготовления тряпичных кукол. Цель: самостоятельно, используя свой опыт и знания, полученные на занятии, сделать куклу.

- приготовить настольные игры  «Ремесла», «Народные промыслы». Цель: самостоятельно собирать изделия народных мастеров, не путая  тот или иной промысел. (Гжель, Хохлома, Дымковские игрушки и пр)

Музей матрешки

Разместить в уголке декоративно-прикладного искусства  народные игрушки, тряпичные куклы

Попросить родителей принести кусочки ткани для изготовления куколок.

Попросить родителей принести дымковские, богородские, филимоновские,  каргопольские игрушками.

4  неделя

Тема: «Климатические зоны России»

Задачи: формировать в представлении детей образ огромной по территории Родины, познакомить детей с климатическими зонами России: тундрой, тайгой, средней полосой, степью; воспитывать патриотические чувства

·         Рассматривание иллюстраций с разными климатическими зонами России.

·         Д/и «Узнай по описанию», «Чьи припасы», У кого какой домик»

·         Чтение стихотворений В. Степанов «Таёжная картинка», «Байкал», «Праздник в тундре», «На Дальнем Востоке», «На Камчатке».

- - приготовить игру «Угадай с какого дерева листок» Цель: самостоятельно определить какой лист, с какого дерева.

-  Приготовить игру «Рассели зверей» Цель: самостоятельно определить и разместить животных в своей климатической полосе.

Географическая карта России, атлас,

Плакаты природных зон России,

экологические игры,

Раздать задание для подготовки информации к проекту «А знаете ли вы?»

                                                                                                                      Ноябрь                                                                                                        

Дата

Непосредственно-образовательная деятельность педагога с детьми

Совместная деятельность педагога с детьми в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Предметно-развивающая среда

Работа с родителями

1  неделя

Тема: «Жизнь людей на Севере»

Задачи: Познакомить детей с особенностями жизни людей на Севере: с природными условиями, погодой, животным и растительным миром, занятиями коренных жителей. Формировать чувство уважения к жизни и труду людей в тяжелых климатических условиях.

Тема: «Путешествие по реке времени» - «Старина»

Задачи: продолжать формировать представления детей о жизни людей в старину, об их занятиях, промыслах. Учить сравнивать и анализировать.

·         Беседы о жизни северных народов

·         Чтение стихотворений, рассказов

·         Тематическое рисование.

·         Изготовление дома из «снежных» кирпичей – иглу.

·          «Ноябрь – ворота зимы» Беседа о характерных признаках ноября. Разучивание поговорок, толкование смысла: «Ноябрьские ночи до снега темны», «В ноябре зима с осенью борется».

-Приготовить раскраски с жителями Севера. Цель: самостоятельно рассмотреть и раскрасить  одежду  чукчей и эскимосов в соответствии с образцом.

- С/р игра «Путешествие на Север» Цель: Цель: понаблюдать за умением детей действовать в соответствии с выбранной ролью, умением вести ролевой диалог.

Иллюстрации с изображением животного мира, растительного мира, жителей Севера – чукчей, дом чучкчей – яранга

Кукла  в национальной одежде

Папка-передвижка «Какие месяцы в году?»: «Ноябрь»

Попрросить принести кирпичики пенопласта для изготовления иглу.

2  неделя

Тема «Русский лес – чудесный лес»

Задачи: Уточнить и систематизировать знания детей о растительном и животном мире русского леса средней полосы России. Побуждать детей восхищаться красотой родной природы. Воспитывать бережное отношение к родной природе.

·         Чтение рассказов М.Пришвина «Лесные гости»

·         Беседы о жизни животных в лесу

·         Рассматривание иллюстраций

·         Чтение стихотворений

- приготовить в речевом центре мнемотаблицу о животных. Цель: самостоятельно составить описательную загадку о животном, обитающем на Дальнем Востоке.

Плакат «Природные зоны «Смешанный лес»

Иллюстрации животных и растений

Красная книга

Дать задание изготовить альбом «Птицы нашего края»

3  неделя

Тема: «Что такое заповедник?»

Задачи: познакомить детей с назначением заповедников, «Красной книги», воспитывать бережное отношение к природе, патриотические чувства.

·         Беседы о заповедниках России.

·         Рассматривание иллюстраций редких животных.

- С/р игра «Экскурсия в заповедник» Цель: самостоятельно организоваться в игру, вовлечь других детей, развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего, увиденного.

«Красная книга»,

Альбомы с изображением животных и растений,

Набор открыток «Силинский

заповедник»

Дать родителям задание : подобрать информацию о редком животном , оформить вместе с ребенком и принести .

4  неделя

Тема: «Голубые реки России»

Задачи: познакомить детей с названиями крупных  рек России: Волга, Лена, Обь, Енисей, Ангара, озеро Байкал. Формировать понимание значения воды в жизни для жизни всего живого. Побуждать детей бережно относиться к природным богатствам России.

·         Беседы о реках России

·         Рассматривание иллюстраций

·         Чтение стихотворений В. Степанов «На Волге», «Байкал»

Чтение рассказов о жизни речных обитателей

- приготовить открытки с видами рек России. Задание: самостоятельно рассмотреть и запомнить название реки.

Географическая карта, фотографии с изображением рек, карточки с названием рек,

-принести фотографии с изображением «Как мы отдыхали» на озере или у реки.

Декабрь

Дата

Непосредственно-образовательная деятельность педагога с детьми

Совместная деятельность педагога с детьми в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Предметно-развивающая среда

Работа с родителями

1  неделя

Тема: «Какие народы живут в России»

Задачи: Познакомить детей с разными народами, населяющими РФ, воспитывать уважительное, доброжелательное отношение к многонациональной культуре нашей Родины. Закрепить и обобщить знания детей о народах, населяющих Россию:  русских, татарах, чувашах, чукчах, мордве. Побуждать детей уважительно относиться к культуре разных народов, любоваться образцами народно-прикладного творчества.

·         Беседы о многонациональной России,

·         Рассматривание иллюстраций, фотографий

·         Чтение стихотворений, художественной литературы

·         Подвижные игры разных народов РФ

·         Чтение сказок народов России.

-приготовить раскраски «Народы России» и образец костюма. Задание: самостоятельно раскрась по образцу костюм и назови, чей костюм

Карта с изображением национальностей , населяющих Россию;

Принести иллюстрации народов, живущих в России в народных костюмах;

2  неделя

Тема: «Государственные  праздники России: Новый год»

Задачи: рассказать о праздниках. Формировать понятие «государственный» праздник, «религиозный», «народный».  Способствовать развитию познавательной активности, повышать интерес к истории и культуре нашей страны, чувство патриотизма и уважения к своему народу

·         Чтение стихотворений, сказок и рассказов.

·         Выставка книг «Новогодний калейдоскоп»

·         Творческий проект «Сочини сказку «Новогодние приключения».

·         Выставка поделок

·         Мастерская Деда Мороза

- приготовить  листы «С Новым Годом!» и карандаши. Дать задание: самостоятельно нарисуй новогоднюю открытку

Книги про Новый год;

Украшения; елка; плакаты новогодние, Дед Мороз и Снегурочка, альбом «Новый год в других странах»

-поучаствовать в выставке

«Новогодний калейдоскоп» (сделать поделки на новогоднюю тему

-принести книги про Новый год на выставку

3  неделя

«Декабрь – шапка зимы»

Задачи: познакомить детей с характерными признаками декабря. Воспитывать любовь к природе.

·         Разучивание поговорки: «В декабре – семь погод на дворе: сеет, веет, дует, кружит, мутит, рвет и метет».

·         Отгадывание загадок

·         Чтение стихотворений, рассказов.

-приготовить в уголке рисования раскраски. Дать задание: самостоятельно раскрась зимнюю картинку.

Иллюстрации с изображением природы зимой,

4  неделя

Тема: Государственные символы России – флаг, герб, гимн.

Задачи: закрепить знания детей о государственных символах РФ: гимне, флаге, гербе. Формировать уважительное отношение к государственным символам, понимание того, что государственные символы призваны объединять людей, живущих в одной стране.

·         Беседы о государственных символах России;

·         Прослушивание гимна;

·         Наблюдения во время прогулок, где можно увидеть , на каких зданиях, государственные символы;

·         Чтение стихотворений В. Степанова «Герб России», «Флаг России»

·         Игра «Узнай наш флаг»

·         Игра «Узнай наш герб»

·         Изготовления герба группы «Звёздочки»

- Приготовить изображения государственных символов России. Цель: самостоятельно рассмотреть и запомнить, что изображено на символах.

- Приготовить игру «Собери символ России». Цель: самостоятельно собирать герб России, и выкладывать российский флаг, соблюдая очередность цветов (белый, синий, красный)

Гимн, флаг, герб РФ,

Портрет президента,

Д/и «Собери слово о Родине», «Собери флаг», «Собери герб»

Дать родителям задание рассмотреть государственные символы с детьми, прослушать гимн.

Январь

Дата

Непосредственно-образовательная деятельность педагога с детьми

Совместная деятельность педагога с детьми в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Предметно-развивающая среда

Работа с родителями

2  неделя

Промежуточная диагностика уровня знаний  по программе.

Тема: «Путешествие по реке времени» - «История огня»

Задачи: «осветить»  все жилища людей на всех остановках. Поговорить о том как люди добывали огонь, рассмотреть карточки, найти их место на реке времени.

·         Беседа о характерных признаках января «Месяц январь – зимы Государь».

·         Разучивание поговорки: «Вот так месяц – ломонос: береги свой нос!»

·         Чтение рассказа в стихах С.Маршака «Вчера и сегодня»

Иллюстрации с изображением природы зимой.

-принести иллюстрации разных осветительных приборов разного времени

3  неделя

Тема: Знаменитые россияне»

Задачи: познакомить детей со знаменитыми россиянами, своими делами и подвигами, прославившими страну. Сформировать понимание значимости  их деятельности для страны

·               Рассматривание фотографий знаменитых россиян

·               Прослушивание литературных произведений, стихов

- Рассматривание альбомов с  фотографиями знаменитых россиян

Фотографии знаменитых россиян

4  неделя

Тема: Знаменитые спортсмены России»

Задачи: познакомить детей со знаменитыми российскими спортсменами в разных видах  сорта. Формировать уважительное отношение к их спортивным достижениям. Подчеркнуть, что такие люди – «настоящие граждане своей страны» Объяснить детям, что значит слово «патриот».                                                                                  

Рассматривание иллюстраций из журналов и газет;

·         фотовыставка

·         подвижные спортивные игры на улице;

·         Разучивание стихотворений

·         Проектная деятельность «Зимние виды спорта»

·         Беседы о видах спорта;

- Рассматривание альбомов с  фотографиями видов спорта.

Цель: самостоятельно рассмотреть и назвать вид спорта.

Фотографии знаменитых спортсменов России

Дать задание родителям собрать и оформить  сообщение «Виды спорта»;

порекомендовать просмотр дома спортивных программ

Февраль

Дата

Непосредственно-образовательная деятельность педагога  с детьми

Совместная деятельность педагога с детьми в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Предметно-развивающая среда

Работа с родителями

1  неделя

Тема: «Главный город России»

Задачи: уточнить знания детей о столице РФ. Формировать представление о Москве  как  о столице нашей  Родины, самом  большом и красивом городе России, городе, в котором работает правительство РФ. Побуждать детей  восхищаться красотой Москвы, интересоваться ее историческим  прошлым, современными  достижениями. Воспитывать  патриотические  чувства.

Тема: «Путешествие по реке времени – история сухопутного транспорта» Задачи: отправиться в воображаемое путешествие по реке времени, дополнить  остановки подходящим транспортом

·         рассматривание открыток с видами Москвы,

·          просмотр видеофильма о достопримечательности столицы,

·         прослушивание стихов, литературных произведений о  Москве,

·         фотовыставка  « Моя Москва »

·         Чтение стихотворения С.Маршака  «Колеса»

- рассказы детей, побывавших в Москве о столице,

Фотографии с изображением города Москва.

Карточки-метки с изображением сухопутного транспорта разных времен

2 неделя

Тема: «Города России»

Задачи: познакомить детей с такими городами РФ, как Москва, Санкт-Петербург, Новгород, Новосибирск и т.д. Формировать представление о том, что Россия – огромная страна. Воспитывать чувство гордости за свою родную страну.

·         Фотовыставка «Города России»

·         Чтение литературных произведений о городах России

·         Рассматривание иллюстраций с видами городов

·         Беседа «Города России». Цель: дать краткие исторические сведения об истории возникновения некоторых русских городов»

- приготовить занимательные  карточки «Города» Наша Родина – Россия

 Цель: самостоятельно собрать из трех карточек целую картинку и определить,  какой это город. Рассмотреть герб и достопримечательность этого города.

Фотографии с изображением городов;

Альбом с презентациями крупных городов России; д/и

Попросить родителей принести фотографии городов, в которых они бывали вместе с

детьми.

3 неделя

 Тема: «День защитников Отечества»

Задачи: формировать чувство уважения к Вооруженным  силам России, к подвигу  наших соотечественников по защите Родины.

Тема: «Путешествие по реке времени – история мореплавания и воздухоплавания» Задачи: обсудить, как люди передвигались по воде в древности, в старину, в настоящее время.

·         Праздник «День защитников Отечества»

·         Изготовление подарков для пап и дедушек,

·         Рассматривание альбомов с иллюстрациями разных родов войск: сухопутных, военно-морских, воздушных.

·         изготовление газеты «Мой папа  - солдат»

·         чтение стихотворения Б.Заходера «Если мне подарят лодку», М.Салье «Синдбад – мореход», Д.Свифт «Путешествия Гулливера»

-приготовить атрибуты к с/р играм «Пограничники», «Моряки», «Разведчики»

Цель: самостоятельно выбирать тему для игры; развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего, из литературных произведений; умение использовать предметы заместители»

-приготовить раскраски – открытки «День защитника Отечества»

Цель: самостоятельно раскрасить праздничную открытку для папы и написать ему поздравление.

Выставка книг «Об армии»;

Иллюстрации с изображением солдат разных родов войск;

Песни про папу

«Река времени», карточки – метки для реки времени с изображением  транспорта

Привлечь родителей к изготовлению атрибутов для сюжетных игр.

Пригласить пап на праздник в честь Дня защитника Отечества

Праздничное чаепитие

принять участие в оформлении газеты: «Мой папа (дед, дядя) служил в армии». «Мой папа (дед, дядя) военный».

4 неделя

Тема: «Масленица – Прасковейка, встречаем тебя хорошенько!»»

Задачи: средствами эстетического воспитания познакомить детей с народными традициями встречи весны, с празднованием Масленицы.

·         Занятие-развлечение;

·         Беседы о масленичной неделе; символическом значении блинов;

·         Спортивные состязания;

·         Чучела Масленицы

·         Устроить в группе «Ярмарку товаров народного творчества»

·         Народные  игры «Карусель», «Ледяные ворота», «Ручеек», «Гори, гори ясно»

 -приготовить алгоритм и тряпочки «Изготовление куклы масленицы»

Цель: самостоятельно делать куклу, ориентируясь на образец.

Фотографии и иллюстрации с празднованием Масленицы;

Алгоритмы с изготовлением тряпичных кукол;

 Тряпичные куклы;

Дать родителям задание: изготовить и принести  поделки для «Ярмарки»

Март

Дата

Непосредственно-образовательная деятельность педагога с детьми

Совместная деятельность педагога с детьми в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Предметно-развивающая среда

Работа с родителями

1неделя

Тема:  «Моя семья»

Задачи: Познакомить с историей семьи, что такое семья, для чего она создается, кого называют членами семьи, познакомиться с семейными традициями. Воспитывать патриотические чувства ребенка, расширять представления о мире.

Тема: «мамин праздник»

Задачи: воспитывать добрые и нежные чувства к своим мамам, познакомить детей с женщинами,  в разные годы прославившими нашу страну в области искусства, науки, спорта, космонавтики.

Тема: «Путешествие по реке времени – История письменности»

Задачи: познакомить детей со способами записи в древности, с историей возникновения алфавита.

·         Беседы о семье «Дерево держится корнями, а человек семьёй», «Братская любовь крепче каменной стены»

·         Разучивание пословиц и поговорок «Изба детьми весела», «Хоть тесно, да лучше вместе», «Человек без сестер и братьев  - одинокое дерево»

·         Проектная деятельность «Родовое дерево»

·         Чтение стихотворения Н. Григорьевой «Родовое дерево»

·         Утренник «Мамин день»;

·         Рассматривание фотографий знаменитых россиянок;

·         Изготовление подарков для мам и бабушек;

·         Фотовыставка «Моя мама (бабушка)»

·         Рисование на темы «Моя мама»

·         Беседа «Март – утро года» Познакомить с характерными признаками марта. Разучить поговорку:  «Март – югом веет, старого греет, а иногда и морозом хвалится»

·         Сказка Р.Киплинга «Как было написано первое письмо», «Как появился алфавит»

-разместить в речевом уголке мнемодорожку «Моя семья» Цель: самостоятельно рассказывать о своей семье, развивать связную речь.

- приготовить чистые листы и цветные карандаши. Создание рисунка « Моя семья» Цель: самостоятельно выбирать изобразительные средства и рисовать свою семью.

-приготовить  раскраску-открытку для мамы. Цель: самостоятельно дорисовать праздничную открытку для мамы и написать ей поздравление.

-приготовить карточки со стихотворениями Я. Аким «Мама» Цель: самостоятельно прочитать и выучить стихотворение

-приготовить атрибуты к с/р «Дочки – матери» Цель: самостоятельно выбирать тему для игры; развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего, из литературных произведений; умение использовать предметы заместители»

Создание практических ситуаций «Бабушка устала», «Помощь маме»

Фотографии мам, бабушек

Поздравительные плакаты

Картинки с изображением разных ситуаций в семье;

Картина «Родовое дерево»

- проектная деятельность «Родовое дерево» Составить родовое дерево свое

-порекомендовать родителям почитать Д.Барри «Питер Пэн и Венди» (о мальчике, который не хотел взрослеть)

-Пригласить мам и бабушек на праздник,

-Организовать выставку семейных фотографий «Мамы разные нужны» (о профессиях мам)

2 неделя

«Весеннее новогодье» - 14 марта . Беседа о дне Евдокии Весновке – по этому дню погоду на весну  и лето загадывают.

«Жавороночки прилетите к нам!» - 19 марта. Рассказ воспитателя о дне весеннего равноденствия.

·         Рассматривание иллюстраций  с  изображением жаворонков из теста

·         Конструирование из бумаги «Птички»

·         Лепка из песочного теста жаворонков.

·          

- приготовить соленое тесто и алгоритм изготовления птичек. Цель: самостоятельно сделать из теста птичку, ориентируясь на алгоритм.

Иллюстрации  с изображением жаворонков;

Песочное тесто;

Привлечь родителей к приготовлению  песочного теста.

3неделя

«Вербное воскресенье»

Задачи: рассказать о вербе и вербном воскресении.

«Православная Пасха»

Задачи: рассказать  о религиозном празднике, ввести в речь новые слова:  воистину, воскресение, кулич, пасха, благая весть, пасхальное яйцо.

·         Проведение народных игр «Верба – вербочка»

·         Выставка «Православная Пасха»

- приготовить листочки с нарисованной веткой  и краски «Ветка вербы»

 Цель: самостоятельно нарисовать вербу, используя прием пальчиковой живописи.

-приготовить раскраски с изображением пасхальных яиц. Цель: самостоятельно раскрасить яйца

Привлечь родителей к  изготовлению поделок и пр. к выставке

4 неделя

 Тема: «Малая Родина. За что мы любим свой город»

Задачи: Уточнить представления детей о родном городе.  Формировать понимание выражения «Моя малая Родина». Воспитывать гражданско-патриотические чувства.  Закрепить знания детей о достопримечательностях родного города.

·         Экскурсия по родному городу

·         Проектная деятельность «Комсомольск-мой любимый город»

·         Выставка рисунков «Мой город»

Экскурсия в краеведческий музей родного города

- приготовить открытки с видами родного города Цель: самостоятельно рассмотреть достопримечательности родного города

- рассматривание карты города "Улица на которой  я живу?"

-приготовить в уголке чтения стихотворение М.Матусовского «С чего начинается Родина?» Задание: прослушай стихотворение и назови приметы малой родины, описанные в нем.

Иллюстрации  с изображением родного города

Привлечение родителей к помощи организации экскурсии и сопровождении в краеведческий музей

Апрель

Дата

Непосредственно-образовательная деятельность педагога с детьми

Совместная деятельность педагога с детьми в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Предметно-развивающая среда

Работа с родителями

1неделя

«Флора и фауна родного края»

Задачи: уточнить представления детей о животном и растительном мире родного края

·         Целевые прогулки

·         Беседы о животных и растениях родного края;

·         Рассматривание иллюстраций

·         Проектная деятельность «Животные и растения нашего края»

- приготовить коллекцию камней и минералов и карточки с названиями в уголке краеведения

Цель: самостоятельно рассмотреть и определить, как называется камень.

энциклопедии о животных; «Красная книга»;

Альбомы с животными

-дать задание родителям: подобрать и принести информацию о животных нашего края

2 неделя

12 апреля – «День Космонавтики»

Задачи: расширять и углублять знания дошкольников о космосе; познакомить детей с русским ученым К.Э. Циолковским, историей создания первой космической ракеты, первым космонавтом Ю.А. Гагариным; расширить кругозор детей и развить их воображение; воспитать чувство патриотизма и гордости за Отечество.

·         Чтение или просмотр мультфильма «Приключения Незнайки на Луне»

·         Рассматривание иллюстраций с изображением космоса;

·         Просмотр видеоролика «Полет Ю. Гагарина.- «Поехали»

·         проектная деятельность «Летательные аппараты»

·         режиссёрские игры: «Встреча с пришельцами» (с использованием игрушек из Киндер-сюрпризов)

- приготовить планеты и космонавтов (пальчиковый театр) Цель:  самостоятельно разложить Солнечную систему, по порядку располагая планеты и попутешествовать  по планетам используя считалку Усачева «Жил на свете звездочет»

- приготовить атрибуты к с/р игре «Космонавты»

Цель: понаблюдать за умением детей действовать в соответствии с выбранной ролью, умением вести ролевой диалог.

Солнечная система

Планеты, портреты космонавтов, космических тел, спутников Земли

Иллюстрации с изображением весны, стихи о весне, папка –передвижка «Какие месяцы в году? Апрель»

Привлекать детей к творческой художественной деятельности на темы («Летательные аппараты», «Звёзды и планеты», «Космическое пространство» и др.) с использованием разнообразного неоформленного материала;

Разместить в приемной экологическую папку об апреле месяце.

3 неделя

 Тема: « Знаменитые земляки»

Задачи: познакомить детей со знаменитыми земляками, своими делами и подвигами, прославившими город. Воспитывать желание быть на них похожими.

Тема: «путешествие по реке времени» - «История коммуникации» (почта)

Задачи: формировать представления детей о передачи новостей, сообщений в древности, в старину,  в наше время.

·               Рассматривание фотографий знаменитых земляков

·               Прослушивание литературных произведений, стихов о земляках

- Рассматривание альбомов с  фотографиями знаменитых земляков

Фотографии знаменитых земляков

Карточки-метки  с символами средств коммуникации

Привлечь родителей к сбору информации о знаменитых земляках

4 неделя

Тема: « Герб родного города »

Задачи: закрепить и обобщить знания детей о символе родного города - гербе. Познакомить детей с символическим значением герба.

·               Беседы о том, где можно увидеть герб города.

- Рассматривание иллюстраций герба родного города.

Изображение герба города Комсомольска-на- Амуре.

Май

Дата

Непосредственно-образовательная деятельность педагога с детьми

Совместная деятельность педагога с детьми в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Предметно-развивающая среда

Работа с родителями

1 неделя

Тема: «Путешествие по реке времени» - «история профессий»

Задачи: подвести детей к выводу, что отдельные профессии связаны с образом жизни людей, вещами, которые появляются в обиходе (когда изменяются условия жизни, одни профессии исчезают, другие появляются).

«День Победы»

Задачи: обобщить и систематизировать знания детей о подвиге  наших соотечественников в годы Великой Отечественной войны.

·                    Проектная деятельность «Профессии в моей семье»

·                    Экскурсия к Вечному Огню;

·                    Беседы о подвигах людей во время Великой Отечественной войны;

·                    Рисование «День Победы»

·                    фотогазета «Защитники Отечества»

·                    создание коллажа «День Победы»

·                    чтение рассказов о детях-героях Великой Отечественной войны

·                    подвижные игры: «Дорожка препятствий», «Военные на учении», игры связанные с ориентировкой по схеме, плану, условным знакам «Найти дорогу к военному штабу»;

-приготовить весеннюю картинку Цель: самостоятельно раскрасить картинку, используя различные изобразительные средства.

-приготовить цветную бумагу и алгоритм изготовления цветов: тюльпаны.

Цель: самостоятельно свернуть из бумаги тюльпан для возложения цветов к Вечному огню.

- приготовить атрибуты к с/р играм «Военный госпиталь»,  «Военные моряки», «Военный аэродром», «Разведчики», «На заставе»;

-метки –символы иллюстрации

Иллюстрации с изображением военных событий;

Песни на военную тематику;

Книги о войне.

принять участие в выпуске фото - газеты «Профессии в моей семье»;

-подобрать изображения военной техники, солдат и др. к теме «День Победы» из газет, журналов для создания коллажа;

-принять участие в выпуске фото - газеты «Защитники Отечества»;

-оформить альбом с фото, рисунками, рассказом ребенка;

-прочитать детям: Ю.М.Непринцев «Отдых после боя»;

-просмотреть фильмы о героях войны, совместно обсудить.

2 неделя

Занятие – викторина  «Мы – патриоты»

Задачи: обобщить и систематизировать знания детей о России, формировать уважительное отношение к государственным символам, закрепить названия крупных российских городов и рек, народов ,населяющих РФ, названия народных промыслов, имена знаменитых деятелей культуры и искусства, воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства.

·         обсудить с детьми понимание пословиц: «Один в поле не воин», «Дружно за мир стоять - войне не бывать»,  «Если хочешь мира, будь готов к войне», «Мир строит, война разрушает», «Кто к нам с мечом придет, от меча и погибнет».

Атрибуты для проведения викторины, изображения гербов и флагов, бумага, маркеры, разрезные картинки, кроссворд, символы команд, гимн, раздаточный материал

Выучить с детьми стихотворения.

3 неделя

Тема: «До свидания, детский сад.  Здравствуй, школа»

Задачи: Развитие представлений о временной перспективе личности, об изменении позиции человека с возрастом (ребенок посещает детски сад, школьник учится, взрослый работает, пожилой человек передает свои опыт другим поколениям). Углубление представлений ребенка о себе в про­шлом, настоящем и будущем. Формирование представлений о себе как об активном члене коллектива через проектную деятельность, охватывающую детей младших возрастных групп и родителей, участие в жизни дошкольного учреждения. Расширение представлений детей об их обязанностях, прежде всего в связи с подготовкой к школе. Привлечение де­тей к созданию развивающей среды дошкольного учреждения (мини-музеев выставок, библиотеки, конструкторских мастерских и др.).

·         Создание газет «

«Мой любимый детский сад!»

·         подготовка фона для коллективной работы «Наша группа»;

·         чтение, разучивание стихов и песен  о детском садике

·         составление эскиза «Дизайн моего будущего школьного портфеля»;

·         оформление группы к выпускному вечеру;

приготовить атрибуты к с/р игре «Детский сад. Школа»

Цель: самостоятельно выбирать тему для игры; развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего, из литературных произведений; умение использовать предметы заместители»

Стенгазеты о д/с, фотографии, стихи, песни о детском садике, атрибуты к с/р играм «Детский сад» «Школа»

Посетить выставку детских работ «Вот как мы выросли!» или «Наша дружная группа»;

выучить стихотворения к празднику.

4 неделя

Итоговая диагностика уровня знаний детей по программе

Беседы  с детьми, дидактические игры.