- 03.01.2021
- 720
- 5
Листы опорных таблиц на уроках в начальной школе
«Скажи мне – и я забуду;
покажи мне – и я запомню;
дай сделать – и я пойму».
(китайская притча)
Опорные конспекты отличает компактность, наглядность, красочность. Конспекты представляют собой таблицы и схемы, позволяющие оптимизировать изучение и повторение этих разделов.
Технология опорных сигналов и конспектов была создана Виктором Фёдоровичем Шаталовым. С 1956 года этот педагог вел экспериментальную работу с учащимися, разработав авторскую образовательную модель, широко известную, как методика интенсивного обучения. Основу образовательной модели Шаталова составляет идея о том, что технология опорных сигналов позволяет раскрыть потенциал каждого ученика за счёт активизации работы психофизических механизмов, обеспечивающих восприятие, анализ и систематизацию информации, а так же создание благоприятных психологических условий для полноценной самореализации личности.
Основная цель данной технологии - использование приёмов интенсивного обучения, в результате чего ученики начинают ощущать себя не столько объектами, сколько субъектами учебно - воспитательного процесса.
Основные категории обучения Шаталова - опорные сигналы и опорные конспекты основываются на феномене идентификации словесного образа и текста. Как подвести ребёнка к успеху, облегчив его учебный труд? Следует каким- то образом помочь ученической памяти и пониманию. А помочь ученику запомнить и понять учебный материал помогают опоры: зрительные, звуковые и смысловые. Что же такое опорный сигнал?
Опорный сигнал - ассоциативный символ, заменяющий некое смысловое значение. В памяти каждого современного человека хранятся миллионы опорных сигналов, помогающих восстановить при необходимости усвоенную информацию.
Такая запись выделяет в орфографическом правиле ключевые понятия, без которых невозможно обойтись при выборе окончания - е или - и: склонение и падеж. Работая с данной схемой при выполнении практических заданий, ученик поневоле запоминает её уже потому, что зрительная память детей этого возраста неплохо развита. Мы совершенствуем, тренируем её, предлагая для запоминания не формулировку правила, а предельно сжатую форму записи его, которая поможет в случае необходимости развернуть информацию и изложить её в виде орфографического предписания. В такой работе тренируется и логическая память, поскольку схема даёт теоретические сведения, обнажая логические связи между лингвистическими понятиями: склонение, падеж - буква в окончании.
ОРФОГРАММЫ (Орфография – правильное написание слов)
Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу лужи, шина, чай,
роща, щука, чужой
Сочетания чк, чн ночка, ручной
Большая буква в именах собственных Москва, Волга,
Саша, Дружок
Мягкий знак – показатель мягкости согласных гусь, пальма
Разделительный Ь мягкий знак вьюга, ручьи
Мягкий знак (Ь) после шипящих в конце ночь – ж.р.
имен существительных женского рода луч – м.р.
Разделительный Ъ твердый знак въезд, объяснение
Двойные согласные класс, ванна, Алла
Непроверяемые безударные гласные заяц ,берёза ,пенал
Проверяемые безударные гласные а, о, и, е, я вода – воды
Парные звонкие и глухие согласные б в г д ж з дуб – дубы
п ф к т ш с ложка - ложечка
Непроизносимые согласные л,в,д,т (-стн-, -сн-) солнце - солнышко
Правописание приставок и предлогов зашёл за другом
слез с дерева
НЕ с глаголами не спеши
Безударные гласные в окончаниях существительных по дорожке
Безударные гласные в окончаниях прилагательных в зимнем лесу
Безударные гласные в окончаниях глаголов лает, смотрит
Правописание –тся, -ться в глаголах мыться, моется
1. Найди в слове «опасное место»
2. Определи орфограмму
3. Вспомни правило, проверь написание слова
4. Запиши слово правильно
|
Правила переноса 1. Слова переносятся по слогам: мо-ло-ко ло-шадь, мед-ведь 2. Нельзя переносить одну букву: учу рая 3. При переносе буква Й не отделяется от гласной: Слушай-те Зай-чик 4. Нельзя переносить две одинаковые согласные: Гам-ма Ван-на, Груп-па
|
|
Родственные (однокоренные) слова
Слова, которые имеют общую (одинаковую) часть и общее значение, называют – родственными.
Море – моряк, слово – словарь
Общая часть родственных слов называется корнем.
Поэтому родственные слова иначе называют однокоренными.
|
|
Парные согласные в корне Чтобы проверить парный согласный в корне, нужно:
слово голу?ь – голуби моро? - морозы
зага?ка – загадать холо? - холодный |
||||||||||
|
Состав слова
Суффикс новые слова
Окончание – изменяемая часть слова,
|
||||||||||
|
Разделительные Ь и Ъ После перед в середине слова
разъём ё вороньё предъюбилейный ю вьюга объявление я судья
Перенос: вью-га, пти-чьи, объ-явление |
|||
|
Безударные гласные буквы О, А, Е, И, Я в корне слова
Ряды - ряд, рядом
Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными в корне запоминай! Собака, корова, огурец. |
Использую опорные конспекты на уроках математики
|
Скорость, время, расстояние
V - скорость V = S : t S
S - расстояние S = V • t
V = 10 км/ч ; 1м/мин; 10км/с; 10м/с
|
||||||
|
Периметр прямоугольника Периметр ( Р ) – это сумма длин всех сторон b
P = (a + b) ۰ 2 где а – длина прямоугольника b – ширина прямоугольника
|
||||||
|
Выполнение действий На . . . больше ( + ) На . . . меньше ( - )
На ? ( - )
Во . . . раз больше ( • ) Во . . . раз меньше ( : )
Во? ( : )
|
||||||
|
Умножение Множитель Множитель Произведение
произведение
От перестановки множителей произведение не меняется а • в = в • а Если один из множителей равен 0, то произведение равно 0. а • 0 = 0 0 • а = 0 Если один из множителей равен 1, то произведение равно другому множителю. а • 1 = а 1 • а = а |
Тема : решение задач
Задача
|
УСЛОВИЕ |
У Кати у Саши |
|
ВОПРОС |
Сколько цветов у Кати и Саши? |
|
СХЕМА |
? К. С. 3 цв. 2 цв. |
|
ВЫРАЖЕНИЕ |
3 + 2 |
|
РЕШЕНИЕ |
3 + 2 = 5 (цв.) |
|
ОТВЕТ |
Ответ: 5 цветов. |
На уроках окружающего мира использую опорные схемы с целью:
n УЧИТЬ ВЫДЕЛЯТЬ ГЛАВНОЕ, СУЩЕСТВЕННОЕ В ТЕКСТЕ
n УЧИТЬ СОСТАВЛЯТЬ ОПОРНЫЕ СХЕМЫ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ
n ПОМОЧЬ СФОРМИРОВАТЬ ЦЕЛОСТНЫЙ ВЗГЛЯД НА ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
Работая по ОК, у ученика развивается и внимание, и память, и мышление, а также он имеет представление о целостности изучаемого материала
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 656 407 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Колесникова Анастасия Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.