- 03.01.2021
- 723
- 6
Конспект вводного урока «Что изучает информатика. Правила поведения и техника безопасности при работе на компьютере»
Тема урока: Что изучает информатика. Правила поведения и техника безопасности при работе на компьютере.
Класс: 2
Цель урока: 1) обучающая: формировать представление об изучаемом предмете, о правилах поведения в кабинете информатики и технике безопасности;
2) развивающая: расширять и активизировать словарный запас обучающихся, развивать словесно-логическую память, абстрактное мышление;
3) воспитательная: формировать навыки учебного сотрудничества, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Вид урока: урок-игра.
Средства обучения: презентация «Что изучает информатика», мультимедийный проектор, компьютер, наборы картинок «Составляющие компьютера».
План урока:
1. Организационный момент.
2. Мотивация к обучению. Целеполагание.
3. Изучение нового материала. Открытие новых знаний.
4. Физкультминутка.
5. Закрепление изученного.
6. Практическая деятельность.
7. Подведение итогов урока. Рефлексия.
8. Домашнее задание.
Ход урока
|
п/п |
Этапы урока |
Время |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Формы органи- зации учебной деятель-ности |
Форми- руемые умения (УУД) |
Проме-жуточ-ный конт-роль |
Инстру- мента- рий |
|
1 |
Органи- зацион-ный момент |
1 мин |
Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку. -Добрый день! Добрый час! Как я рада видеть вас! Друг на друга посмотрели, Улыбнулись, тихо сели. |
Демонстрируют готовность к уроку |
Фрон- тальная |
Регуля-тивные: контро- лируют свои дейст-вия |
Наблю-дение |
«Что изуча-ет инфор-матика» Слайд 2
|
|
2 |
Моти-вация к обуче- нию. Целепо- лагание |
2 мин |
-Разгадайте ребус. -Молодцы, получилось слово «информатика». Сегодня у вас первый урок информатики. - А знаете ли вы, что такое информатика? -Зачем ее нужно изучать? -Чем мы будем заниматься на уроках информатики? |
Разгадывают ребус, вступают в диалог с учителем и одноклассниками |
Фрон- тальная, индиви- дуаль-ная |
Комму-ника-тивные: обмени-ваются мнения-ми, по- нимают позицию партне-ра, в том числе и отлич- ную от своей |
Устные ответы |
Слайд 3
|
|
3 |
Изуче-ние нового матери- ала. Откры- тие новых знаний |
12 мин |
-Чему будем учиться на уроках информатики? -На уроке информатики мы будем не только осваивать компьютер, но и учиться логически мыслить, писать, читать и считать. Наши уроки будут похожи на игру. -Познакомимся с правилами поведения в компьютерном классе. |
Отвечают на вопрос учителя
Просматривают видео |
Фрон-тальная |
Лич-ност-ные: имеют мотива-цию учебной деятель- ности, понима- ют зна- чимость предме-та Позна-ватель- ные: сос- тавляют речевое высказы вание, делают выводы |
Устные ответы |
Видео-ресурс «Правила поведения в компью- терном классе |
|
4 |
Физ- культ-минут-ка |
2 мин |
Проводит подвижную зарядку и зарядку для глаз |
Выполняют физические движения, повторяя их за учителем, упражнения для глаз |
Фрон-тальная |
Регуля- тивные: контро- лируют свои дейст-вия, соотно-ся их с действи- ями учи- теля и одно- классни- ков |
Наблю-дение |
|
|
5 |
Закреп- ение изучен- ного |
3 мин |
-Расскажите друг другу правила поведения в компьютерном классе.
|
Рассказывают однокласснику правила поведения и техники безопасности |
Парная |
Комму-никативные: взаимно контро-лируют дейст- вия друг друга |
Устные ответы, взаимо-провер-ка |
|
|
6 |
Практи- ческая деятель ность |
15 мин |
-Проверим, как вы знаете внешние составляющие компьютера. На столах у вас наборы картинок составляющих компьютера. Я буду читать загадку-стихотворение, а вы по мере отгадывания демонстрировать предмет-отгадку и называть назначение этого предмета. Оглянись, дружок, вокруг! Вот… (компьютер) – верный друг. Он всегда тебе поможет: Сложит, вычтет и умножит. Наверху машины всей Размещается… (дисплей) – Словно смелый капитан! А на нем горит экран. Ну а рядом главный блок: Там бежит электроток К самым важным микросхемам. Этот блок зовут…(системным). Он читает, он считает, Сотни слов запоминает! Он мыслитель хоть куда! Только знаешь в чем беда? Выключишь – и все забудет, Ничего он знать не будет, Прямо как Рассеяный С улицы Бассейной. Кто ж ему поможет? Вот, Познакомьтесь - …(дисковод)! Коль с компьютером ты дружен – То и справочник не нужен! В упаковке, как конфета, Быстро вертится… (дискета). Там записаны программы И для папы, и для мамы! Это вот - … (клавиатура): Вот где пальцам физкультура И гимнастика нужны! Пальцы прыгать там должны! В зоопарке есть зайчишка, У компьютера есть…(мышка). Вот теперь, дружок, немного Ты скомпьютером знаком. Если дальняя дорога Приведет его в твой дом, То скажи ты всем вокруг: «Вот компьютер – лучший друг!». - Познакомимся с маркировочными знаками. Объясняет детям, что знаки означают. -Расставьте знаки на картинках. |
Отгадывают загадки, продолжая строки стихотворения. Рассказывают, зачем нужна та или иная составляющая компьютера. Знакомятся с маркировочными знаками приема «Пометки на полях». На картинках расставляют знаки: «v» - если предмет копьютера известен; «+» - услышал(а) «!» - предмет вызвал ; «?» - то, осталось непонятным |
Индиви- дуаль-ная, фрон- тальная |
Позна- ватель-ная:вы- деляют необхо- димую инфор- мацию, извлекая ее из сти- хотворе- ния и опира-ясь на свой жизнен- ный опыт; делают выводы. Регуля- тивные: оцени- вают свои знания, выделяют то, что извест- но и то, что предсто- ит узнать и усвоить. |
Устные ответы. Прием «Помет-ки на полях» |
Наборы картинок «Составля-ющие компьюте-ра» (Приложе-ние 1) |
|
7 |
Подве-дение итога урока. Рефлек-сия |
4 мин |
-Какие открытия сделали сегодня на уроке? -Чему бы хотели научиться? -Все ли у вас получалось? -Довольны ли вы своей работой на уроке? Выберите одну фразу для себя: · Я молодец! · Я доволен своей работой на уроке. · Я мог бы поработать лучше. |
Отвечают на вопросы, делают выводы, обобщения. Определяют свое эмоциональное состояние. |
Фрон-тальная, индиви- дуаль- ная |
Регуля-тивные: осозна- ют важ- ность приоб- ретения новых знаний. Позна-вател-ные: оценивают про- цесс и резуль- таты своей деятель- ности. Лич- ност-ные: прояв- ляют стрем- ление к приоб- ретению новых знаний. |
Устные ответы |
Слайд 4 «Рефлек- сия» (фразы) |
|
8 |
Домаш- нее за- дание |
1 мин |
-Придумайте и нарисуйте знаки «Правила поведения в компьютерном классе» |
Слушают объяснение учителя |
Фрон- тальная |
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 665 124 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Тогмитова Роза Цыренжаповна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.