Конспект
непосредственно-образовательной деятельности для детей старшего дошкольного
возраста по нравственно-патриотическому воспитанию "С чего начинается
Родина"
Цель:
Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.
Задачи:
-
формировать у детей представление о России как о родной стране;
-
формировать уважительное отношение к государственным символам;
-
закрепить названия народных промыслов;
-
воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства.
Материалы:
Карта
мира, надувной мяч в виде глобуса, куклы в русских национальных костюмах,
предметы декоративно – прикладного искусства, изображения президента РФ, гербов
и флагов, наглядно-дидактические пособия, выставка рисунков, посвященных
Великой Отечественной войне, нарисованный на ватмане военный самолет, цветная
бумага, клей, кисточки, ножницы, салфетки.
Ход
Воспитатель.
У каждого человека есть родная земля, то место, где он живет. Есть мама,
которая дала ему жизнь, - это самый дорогой и близкий ему человек. У всех людей
есть еще самое дорогое - это родная страна. Как называется наша родная страна?
(Ответы детей) Родная страна - это место, где нам все дорого и близко, где все
для нас родное, такое место по-другому еще называют - «Родина». Послушайте песню
(Воспитатель включает запись песни «С чего начинается Родина»)
Воспитатель.
В народе говорят: «Где родился, там и пригодился». Ребята, а какие вы знаете
пословицы о Родине?
Дети.
Родной
край – сердцу рай.
Нет
в мире краше Родины нашей.
Человек
без Родины, что соловей без песни.
Родину-мать
учись защищать.
Если
дружба велика, будет Родина крепка.
Жить
– Родине служить
Береги
Родину, как зеницу ока.
Родная
земля и в горсти мила.
Воспитатель.
А сейчас послушайте ребята стихотворение, которое называется «Родная земля».
Родная
земля
Холмы,
перелески,
Луга
и поля —
Родная,
зелёная
Наша
земля.
Земля,
где я сделал
Свой
первый шажок,
Где
вышел когда-то
К
развилке дорог.
И
понял, что это
Раздолье
полей —
Частица
великой
Отчизны
моей.
Воспитатель.
Посмотрите ребята на карту. Покажите мне, пожалуйста, где расположена наша
Россия (выходит ребенок и показывает). Наша страна огромна, есть здесь океаны и
моря, реки и озера, горы и леса. В России не одна тысяча городов, их очень
много, а самые крупные из них: Москва, Санкт-Петербург, Самара, Екатеринбург и
много других. Реки России большие и полноводные. Какие реки вы уже знаете?
(ответы детей) Обь, Енисей, Лена, Волга. Ребята, самое глубокое озеро находится
в России и называется Байкал. Населяют Россию люди разных национальностей.
Воспитатель. Всех их объединяет язык общения – русский. А хотите, ребята,
больше узнать о России? Тогда я предлагаю отправится в путешествие, но не на
поезде и не на самолете, пойдем мы сегодня пешком, а путь нам укажет стрелочка.
Надо только сказать:
Стрелка,
стрелка, покажи,
Стрелка,
стрелка, укажи.
Воспитатель.
Первая остановка называется «Историческая». Посмотрите, ребята, кто нас здесь
встречает, это куклы Ваня и Маша, а какие они нарядные. Расскажите, в какие
костюмы они одеты, опишите их наряд (ответы детей).
Воспитатель.
На голове женщины носили головной убор, который называется кокошник. Кокошники
носили замужние женщины, а девушки- венки, ленточки и повязки.
Раньше
основными частями женского костюма были рубаха и сарафан.
Рубаха
– из белого полотна украшена вышивкой. Сарафан – красный, голубой, жёлтый,
коричневый. Красный – тепло, праздник. Жёлтый – солнце, богатство. Голубой –
небо, молодость.
Основными
частями мужского костюма были - косоворотка, порты, онучи, лапти.
Косоворотка
– она длинная. Рукава длинные и широкие. Не закатав рукава работать невозможно
(есть выражение «работать спустя рукава, т.е. плохо»).
Вниз
костюма одевали брюки.
-
Как они назывались – порты.
-
На ноги наматывали онучи и обували лапти.
Всю
одежду подпоясывали опояском (у богатых опояски – широкие, украшены бисером,
мехом; у бедных - узкий).
Стихотворение:
Славилась
Россия чудо – мастерами,
Дерево
и глину в сказку превращали.
Красками
и кистью красоту творили,
Своему
искусству молодых учили.
Воспитатель:
Я предлагаю вам вспомнить изделия декоративно – прикладного искусства
российских мастеров. Отгадайте загадки.
Разноцветные
подружки
Любят
прятаться друг в дружке. Что это? (Матрешка.)
–
Конечно, это всем нам знакомая матрешка. Вот она! (Воспитатель демонстрирует
детям матрешку.)
–
Следующая загадка.
Эта
роспись – просто чудо,
Голубая
вся посуда.
Роспись
с синим завитком
Манит
русским васильком. (Гжель.)
Воспитатель:
Правильно, ребята. Посмотрите какая красота.
Выросла
золотая травка на ложке,
Распустился
красный цветок на плошке. (Хохлома.)
Все
игрушки – непростые,
А
волшебно-расписные
Белоснежны,
как березки,
Кружочки,
клеточки. Полоски. (Дымковская игрушка.)
Воспитатель:
Молодцы, ребята, вы хорошо знаете изделия Российских промыслов. Русский народ
умеет не только трудиться, но и веселиться. И мы поиграем сейчас в русскую
народную игру «Горелки».
Воспитатель:
Мы отправляемся дальше.
Стрелка,
стрелка, покажи,
Стрелка,
стрелка, укажи.
Воспитатель.
Станция называется «Государственная». Ребята, как называется столица нашей
Родины? (Москва)
Стихотворение:
Я
люблю подмосковные рощи
И
мосты над твоею рекой.
Я
люблю твою Красную площадь
И
Кремлевских курантов бой.
В
городах и далеких станицах
О
тебе не умолкнет молва,
Дорогая
моя столица,
Золотая
моя Москва!
Воспитатель:
Президентом нашей страны является…? (В.В.Путин)
–
Назовите государственные символы России. (Герб, флаг, гимн.)
–
Найдите флаг нашей страны среди других. (Раскладываются изображения флагов,
дети выбирают из предложенных флаг России.)
Стихотворение:
Белый
цвет – березка,
Синий
неба цвет,
Красная
полоска –
Солнечный
рассвет
Воспитатель:
А сейчас найдите герб нашей страны. (Раскладываются изображения, дети выбирают
из предложенных герб России.)
Стихотворение:
У
России величавой
На
гербе орел двуглавый,
Чтоб
на запад, на восток
Он
смотреть бы сразу мог
Сильный,
мудрый он и гордый.
Он
– России дух свободный.
Воспитатель:
А что же такое гимн? (Гимн это самая главная песня страны. Гимн слушают стоя и
т.д.)
–
Правильно! У каждой страны свой гимн. Сейчас мы послушаем гимн России.
(Прослушивание
отрывка гимна.)
Воспитатель:
Мы отправляемся дальше.
Стрелка,
стрелка, покажи,
Стрелка,
стрелка, укажи.
Воспитатель.
А теперь мы приехали на станцию «Праздничная»
–
Ребята, какой праздник наш народ будет отмечать в мае? (День Победы.)
–
Да, ребята, День Победы – великий, важный праздник всего нашего народа. В этот
день мы вспоминаем всех, кто отдал свои жизни за нашу Родину, за нас с вами. Мы
говорим слова благодарности тем ветеранам, кто еще жив. Этому празднику мы
посвятили нашу выставку рисунков. (Показ выставки.)
Красоту,
что нам дарит природа,
Отстояли
солдаты в огне.
Майский
день сорок пятого года
Стал
последнею точкой в войне.
Без
потерь нет ни роты, ни взвода.
Ну
а те, кто остался в живых,
Майский
день сорок пятого года
Сохранили
для внуков своих.
Воспитатель.
В годы войны была традиция у наших летчиков и танкистов за каждый сбитый вражеский
танк или самолет рисовать звездочку на своей боевой машине. Я предлагаю вырезать
из бумаги звездочки и наклеить их на наш самолет.
Работа
детей.
Дети
складывают и вырезают (по схеме вырезания пятилучевой звезды) из бумаги
звездочки и наклеивают их на самолет.
Воспитатель:
Желаю всем вам чистого и спокойного неба над головой.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.