Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Кулаковская средняя общеобразовательная школа
Сценарий интегрированного мероприятия
внеурочной деятельности по математике на тему "Волосы".
Номинация "Лучшие разработки сценариев мероприятий
внеурочной деятельности по предметам "Математика" и "Окружающий мир".
Выполнила:
учитель начальных классов
Степанова Валентина Юрьевна
С. Кулаково, 2018 г
Пояснительная записка
Методическая разработка сценария интегрированного мероприятия внеурочной деятельности по математике на тему "Волосы" для обучающихся 4 класса. УМК "Перспективная начальная школа". Данный сценарий включает в себя интеграцию трех предметов: математики, окружающего мира и технологии .
Используемые формы и методы были продиктованы необычностью его построения. Выбор темы "Волосы" с использованием игрового и практического метода, позволяет реализовать деятельностный подход к обучению, т.е. обучение математике, закрепление навыков работы с величинами и числами будет проходить в процессе практической деятельности учащихся связанной с близкой для них темой "Волосы". Работа учащихся проходит в группах где каждый ученик на основе изучения волос на теле человека, закрепляет свои навыки работы с данными и величинами. На последнем этапе ребята проявляют свои творческие способности, работая с бумагой.
Сценарий интегрированного мероприятия внеурочной деятельности по математике на тему "Волосы".
Класс: 4. Образовательная программа "Перспективная начальная школа"
Цель: создание условий для знакомства со строением волос и определение их количества на теле разных людей.
Задачи урока:
1. Способствовать обучению нахождению части от величины и величины по ее части;
2. Развивать творческие способности, умение наблюдать, рассуждать, анализировать;
3. Воспитывать доброжелательные отношения в коллективе, чувство ответственности.
Формируемые УУД
Предметные:
· закрепить знания о сложении и вычитании величин;
· учить находить части от величины и величины по ее части;
· преобразовывать единицы времени;
· решение задач с делением величин на число;
· развитие умения и навыки правильного ухода за волосами;
· учить определять тип волос и подбирать соответствующие средства, подбирать причёску под определённый овал лица.
Метапредметные:
Познавательные УУД
- извлекать информацию из схем, иллюстраций;
- выявлять сущность и особенности объектов;
- на основе анализа объектов делать выводы;
- искать и отбирать информацию.
Коммуникативные УУД
- формируем умение слушать и понимать других;
- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
- организовывать учебное взаимодействие в паре.
Регулятивные УУД
- оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
- прогнозировать предстоящую работу (составлять план);
- контролировать свою деятельность на основе плана;
- определять цель учебной деятельности самостоятельно или с помощью учителя.
Личностные
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
- ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;
- способствовать формированию и развитию эстетических качеств личности;
Применяемые методы: словесный, игровой, практический, метод проектов
Педагогические технологии, применяемые на уроке: игровая технология
Формы работы: групповая, фронтальная, индивидуальная
Оборудование: рабочая тетрадь "математика в практических заданиях. 4 класс. Тетрадь для самостоятельной работы №3. О.А. Захарова", презентация, куклы, раздаточный материал (овал лица, заготовки волос).
Ожидаемые результаты: ученики должны научиться нахождению части от величины и величины по ее части, через решение задач на деление и умножение.
Ход занятий
I.Организационный момент.
Проверка готовности рабочих мест. Создание положительного настроя на урок.
– Что вас удивляет в жизни? Удивление встречает нас часто. А моё удивление вызывает солнце. Оказывается, оно, как настоящий волшебник, умеет тепло и ласково здороваться. Протяните руки к солнцу. Щедрые солнечные лучи, как нежные руки мамы, обнимают, гладят, согревают нас своим теплом. В душе наступает покой и благодать. Нам хочется смеяться и радоваться новому дню. Волшебное солнце растопило все обиды, болезни, грусть и печаль. Оно наполнило сердце добротой и любовью.
II. Целеполагание.
Сегодня я пыталась найти с своей сумке красную ручку, а обнаружила там очень много вещей. Но я не как не могла понять для чего же они мне нужны.
Показываю: ободок, резинки, расческа, заколки и т.п.
Для чего нужны в сумке эти вещи?
По каким критериям надо судить о незнакомых людях при первой встрече? По одежде, мимике, манере держать себя? Да. Но, оказывается, многое зависит от прически, которая, по утверждению психологов, является важной деталью «общественного мнения». А сейчас посмотрите друг на друга. Какие у вас красивые прически, сколько фантазии и творчества проявили ваши мамы, заплетая вас утром!
Как вы думайте что мы сегодня будем изучать на нашем занятии?
Да но еще мы соединим наше занятие с математикой.
Как мы можем соотнести данную тему с математикой?
Значит какая будет цель?
III. Повторение.
Давайте вспомним, что мы знаем о волосах?
Ещё недавно мама, заплетая вам косички, приговаривала:
Расти коса до пояса
Не вырони ни волоса,
Расти косонька до пят
Все волосоньки в ряд.
Расти коса, не путайся
Маму дочка слушайся.
Работа сегодня будет в группах, сейчас я выдам вам каждому по резиночке разным цветом, и попрошу вас сесть в свою группу в соответствии с цветами листочков на партах.
Конечно, чем длиннее волосы, тем больше внимания и заботы они требуют. Очень часто девушки, у которых прекрасные длинные волосы, жалуются «Как надоели эти «хвосты» и косы!». Почему-то считается, что кроме кос, уже ничего и не придумаешь. Но ведь это не так. Красивая густая коса всегда будет украшением девушки, а если немного пофантазировать, то из неё можно сделать просто шедевр.
Сейчас я предлагаю вам посмотреть фрагмент красивых причесок.
IV. Изучение нового.
Как вы думайте, все ли могут достичь этого результата? или же прическа зависит от длины, структуры и цвет волос?
А сейчас нам нужно обратить на большие листочки на ваших партах. (прил.1)
1 группа будет вычислять площадь поверхности нашего тела покрытой волосами
2 группа - количество волос на голове у брюнетов
3 группа - количество волос у блондинов.
Для тех кто быстро справиться с заданием есть дополнительная задача. После решения задачек нужно написать вывод.
Проверим решение задач. Сверим со слайдом ваше решение.
Какой вывод мы сделали? Какую роль выполняют волосы? У кого волос больше? Какова площадь волосяного покрова головы?
Мы с вами изучили информацию про волосы.
В младших классах чуть ли не у всех девочек аккуратные косички. Но чем девочка старше, тем больше ей хочется избавиться от косичек, подстричься и вообще изменить прическу, чтобы выглядеть старше, красивее, современнее. Вполне естественное желание, тем более что выбор современная мода предлагает богатый. Условие одно: прическа должна быть женственной. И если вы решили сделать себе совершенно новую прическу, прежде всего надо подумать, подойдет она вам или нет.
И сейчас я предлагаю вам побыть в роли парикмахера. Девочки должны сделать прическу шаблону, а мальчики прическу кукле. А затем я покажу вам что получилось у меня. (прил.2)
Итак, я предлагаю выступить каждой группе и показать, что у вас получилось.
VI. Итог занятия. Рефлексия
Что нового вы сегодня узнали? Прослушайте песню (Песня про парикмахера)
Сейчас я предлагаю вам выбрать резиночку и надеть ее на волосы кукле, если вы после занятия захотели стать парикмахером, то красная резиночка, если не захотели то черная, если еще не решили - желтая.
Спасибо за работу!
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Задания для групп
1 группа
На теле человека растёт около 5 мил. Волосков, а волосы на голове составляют всего пятидесятую долю от этого количества. Волосы с разных
участков тела имеют разную длину и толщину.
Волосы выполняют роль защитного барьера. Ресницы защищают глаза, брови предохраняют глаза от пота, волоски в ноздрях и ушах препятствуют попаданию внутрь инородных тел. Волосы сохраняют тепло. Волосы покрывают почти 9/10 части нашего тела.
Задание
Площадь кожного покрова человека составляет около 150кв.дм. Вычисли площадь поверхности нашего тела, покрытой волосам. Вывод.
2 группа
Количество волос у всех людей разное. Они разнообразны по форме, длине, цвету и распределением на теле. На голове в среднем около 100000 волос.
У блондинов около 140000, у брюнетов на 32000 меньше, у рыжеволосых- 3/5 от количества волос брюнетов.
Задание
Определи примерное количество волос на голове у брюнетов. Вывод.
3 группа
Количество волос у всех людей разное. Они разнообразны по форме, длине, цвету и распределением на теле. На голове в среднем около 100000 волос.
У блондинов около 140000, у брюнетов на 32000 меньше, у рыжеволосых- 3/5 от количества волос брюнетов.
Задание
Определи примерное количество волос на голове у рыжеволосых людей. Вывод.
Дополнительное задание
Количество волос у всех людей разное. Они разнообразны по форме, длине, цвету и распределением на теле. На голове в среднем около 100000 волос.
У блондинов около 140000, у брюнетов на 32000 меньше, у рыжеволосых- 3/5 от количества волос брюнетов.
Задача
Площадь волосяного покрова головы примерно 200кв.см. Определи кол-во волос на 1кв.см у блондинов, брюнетов и рыжеволосых. Вывод.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Прически для шаблона [1]
[Электронный ресурс]– Режим доступа: https://univerfiles.com/42545/
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 663 865 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кузнецова Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.